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课件网) 济南的冬天 第1课时 汇报人姓名 汇报日期 上帝把夏天的艺术赐给瑞士，把春天的赐给西湖，秋和冬的全赐给了济南。 ———老舍《济南的秋天》 老舍（1899—1966），原名舒庆春，字舍予，北京人，作家，被誉为“人民艺术家”。代表作品有小说《骆驼祥子》《四世同堂》，话剧《茶馆》《龙须沟》等。 老舍生于北京一个城市贫民家庭。1918年师范毕业后，曾任北京十七小学校长、天津南开中学语文教员。在新文化运动中，开始用白话创作。 作者简介 他1924年赴英国，任伦敦大学东方学院中文讲师，并进行文学创作。1929年离英回国，先后任济南齐鲁大学、青岛山东大学教授。1937年，他的代表作《骆驼祥子》问世，被译成十几种文字，在国内和国际上都产生了重大影响。1946年赴美讲学。1949年回国后，任政务院文教委员会委员、全国人大代表、全国文联副主席、全国作协副主席等职。 作者简介 正音释义 读准字音。 伦敦（ ） 水藻（ ） 贮蓄（ ） 澄清（ ） 地毯（ ） 安适（ ） 着落（ ） 镶上（ ） 一髻儿（ ） dūn zǎo zhù chéng tǎn shì jì zhuó xiāng 正音释义 解释词语。 〔响晴〕 〔温晴〕 〔安适〕 〔着落〕 〔空灵〕 晴朗无云。 温暖晴朗。 安静而舒适。 可以依靠或指望的来源。 灵活而不可捉摸。 整体感知 初读课文，自由朗读，语调要舒缓，注意读出重音和停连。 听课文范读，纠正自读时出现的重音和停连问题。 再读课文，用一个词来概括济南的冬天总的特点。 温 晴 有感情地朗读课文，为课文划分结构层次。 第一部分（第1段）总写济南的冬天“温晴”的特点。 第二部分（第2~6段）具体描写济南的冬天的山水景色。 第三部分（第7段）总结全文，点明主旨，抒发对冬天的济南的喜爱和赞美之情。 速读课文，说说课文写了冬天济南的哪些景物。 山 水 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 绿萍 水藻 垂柳 1．课文第1段作者运用了什么方法来写济南的“温晴”？蕴含着作者怎样的感情？ 文本研读 与北京相比→无风声 与伦敦相比→无重雾 与热带相比→无毒日 对 比 喜爱 2．齐声朗读课文第2~6段，思考以下问题。 济南是有山有水的好地方，文中写了山光，又写了水色，突出了它们各自的什么特点？ 文本研读 阳光朗照下的山 济南的山 小山：围 暖和 小摇篮 特点：可爱、温暖 薄雪覆盖下的山 山上：松树的树尖儿上顶白花（像看护妇） 山尖：全白（镶银边） 山坡：白雪黄草（穿花衣） 山腰：薄雪露粉色（害羞） 特点：秀气 城外远山 卧———小水墨画 特点：淡雅，诗情画意 “暖”———不结冰、冒热气 “绿”———绿萍、绿水藻、垂柳（衬托） “清亮”———垂柳照影、蓝汪汪、蓝水晶 特点：澄碧 济南的水 冬天的济南———宝地 山 阳光朗照下的山（温暖） 薄雪覆盖下的山（秀气） 城外远山（淡雅） 水 ———澄碧的水（暖、绿、清亮） 温 晴 济南的冬天 第2课时 PART 01 我们了解了济南冬天“温晴”的特点，感受到老舍先生对冬天的济南温情脉脉的情感。那么，老舍先生是用怎样的语言来描绘“温晴”、表达“温情”的呢？这节课，我们再次走进《济南的冬天》，探寻语言的奥妙。 回顾上节课所学内容，概括作者描绘济南冬天的景物，并将它们归纳为几幅图画，各拟一个小标题。 水 阳光朗照下的山 薄雪覆盖下的山 城外远山 山 小山摇篮图 雪霁初晴图 远山水墨图 绿萍、水藻、垂柳 空灵水晶图 1．课文第4段是按怎样的顺序描写雪后的山景的？这样写有什么表达效果？ 文本研读 按照空间顺序，依次描写了山上、山尖、山坡、山腰的秀美 ... ...
