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课件网) 第4单元 生物圈中的人 目录 02 提升与迁移 03 应用与实践 01 双基巩固 双基巩固 1. 等质量的下列物质中，含能量最多的是（ ） A. 葡萄糖 B. 淀粉 C. 蛋白质 D. 脂肪 D 2. 不同食物所含能量的多少可以用_____表示。（ ） A. 热价 B. 重量 C. 温度 D. 湿度 A 3. 关于“测定某种食物中的能量”的实验,下列说法错误的是（ ） A. 应选用易燃烧食物进行测定 B. 设置重复实验取平均值 C. 能量测定值等于实际值 D. 燃烧掉的物质是有机物 C 4. 人体呼出的气体与吸入的空气相比，二氧化碳增多了，增多的二氧化碳来源于（ ） A. 肺泡 B. 血液 C. 组织液 D. 组织细胞 D 5. 关于人体在呼吸时吸入气体和呼出气体中各成分含量的变化，以下分析正确的是（ ） A. 吸入的只有氧气,呼出的只有二氧化碳 B. 从呼吸系统排出的代谢废物有二氧化碳、水和氮 气等 C. 人呼出二氧化碳是大气中的二氧化碳含量快速上 升的主要原因 D. 呼出的气体中氧气含量减少是因为氧气进入了血 液 D 6. （实验探究）下面是某小组测定某种食物能量值时所进行的实验。他们准备测定的食物是花生仁、玉米粒。实验装置设计如图甲所示，分析回答下列问题。 （1）本小组要研究的问题是_____。 （2）只做一次实验可能出现误差，因此需要设置_____，取_____作为实验结果。 测定某种食物中的能量 重复组 平均值 （3）本实验的原理：利用_____食物时所放出的热量，作为检测食物所含能量的依据。已知1 mL水每升高1 ℃，需要吸收4.2 J的热量。假如一粒花生种子燃烧，使锥形瓶内20 mL水从20 ℃升高到40 ℃，则一粒花生仁含有的能量是_____J。 燃烧 1 680 （4）花生实际所具有的能量比测定的热量_____。根据所学知识推测花生仁和玉米粒哪一个使水温升高得更多？_____。 （5）有同学对实验装置进行改良，设计了如图乙所示装置，图中易拉罐的作用是_____ _____。 多 花生仁 减少食物在燃烧过程 中热量的散失 提升与迁移 7. 1 mL水每升高1 ℃，需吸收4.2 J的热量。在“测定食物中的能量”的探究实验中，2 g花生仁充分燃烧后使30 mL的水由 10 ℃升高到60 ℃，那么2 g花生仁释放出的热量为（ ） A. 5 040 J B. 6 300 J C. 3 150 J D. 10 048 J B 8. （实验探究）某生物小组为了探究“呼出的气体和吸入的气体相比，哪个二氧化碳含量更高”，设计了如下图所示的实验装置，根据实验回答问题。 （1）该小组做出的假设是_____ _____ （2）A、B两个瓶中都装有的液体是_____。实验中通入B瓶的是空气，通入A瓶的是_____。本实验中设置B瓶的目的是_____。 呼出的气体中二氧化碳含 量更高。 澄清石灰水 呼出的气体 对照 （3）吸气时应该关闭_____处的阀门，呼气时应该关闭_____处的阀门。（均填“a”或“b”） （4）预测实验现象：B瓶中的浑浊程度比A瓶中的浑浊程度_____（填“大”或“小”）。 （5）根据实验现象可以得出的结论是_____ _____。 a b 小 呼出的气体中 二氧化碳含量更高 9. 为什么在马拉松比赛中，赛道上每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温？请你根据所学知识简要地解释一下。 应用与实践 因为马拉松比赛是一项剧烈运动，在奔跑过程中运动员的呼吸频率会加快，能量释放增多，体温会升高。为了防止运动员因体温过高而出现意外，每隔一段距离就会设立喷雾降温设备为运动员降温。(
课件网) 第4单元 生物圈中的人 目录 02 提升与迁移 03 应用与实践 01 双基巩固 双基巩固 1. 右图为肺泡与血管的气体交换示意图，下列叙述正确的是（ ） A. 气体a代表氧气，气体b代表二氧 化碳 B. 气体c从血管乙到肺泡要穿过4层 细胞 C. 血管 ... ...
