(
课件网) 第4单元 生物圈中的人 目录 02 提升与迁移 03 应用与实践 01 双基巩固 双基巩固 1. 右图是神经系统的组成示意图，下列说法错误的是（ ） A. a是神经元，能够接受刺激，产 生并传导神经冲动 B. b是神经组织，由神经细胞构成 C. c是脑，包括大脑、小脑和脑干 D. d是神经系统，包括脑、脊髓和神经 C 2. 一位运动员在跳马比赛中，不幸摔伤腰部，尽管及时进行了治疗，并且该运动员的下肢没有任何损伤，但是该运动员还是形成了截瘫，大小便失禁。该运动员受损的部位可能是（ ） A. 脊髓 B. 脑干 C. 小脑 D. 大脑 A 3. 某同学看到垃圾会将其捡起放入垃圾桶。参与调节这一过程的最高级神经中枢位于（ ） A. 大脑皮层 B. 小脑 C. 脑干 D. 脊髓 A 4. 在脑和脊髓里神经元胞体集中的部位是（ ） A. 白质 B. 灰质 C. 神经中枢 D. 神经节 B 5. （读图理解）下图为关于神经系统的概念图，据图回答下列问题。 （1）③是_____，④是_____，⑤是_____。 （2）[②]_____和突起一起构成[①]_____，它的基本功能是_____。兴奋传导时，是从一个神经元的_____传给下一个神经元的_____。 神经 脊髓 小脑 细胞体 神经元 接受刺激，产生并传导神经冲动 轴突 树突或细胞体 （3）在脑的结构中，调节人体生理活动的最高级中枢是_____。 大脑 6. 下图为脑和脊髓的结构模式图，下列有关叙述正确的是（ ） A. ①和④构成中枢神经 系统 B. ②是调节人体生理活动的最高级中枢 C. ③具有协调运动、维持身体平衡的作用 D. ④既参与反射，又具有传导功能 D 提升与迁移 7. （资料分析）通过下列实验现象，认识脑的功能，回答下列问题。 现象一 切除小白鼠的大脑，小白鼠失去知觉但心跳和呼吸仍在进行，胃肠依然能够消化。 现象二 切除小白鼠的小脑，小白鼠的动作变得很不协调，步子迈得大而不稳，腿抬得高而笨拙，吃食物时，嘴不容易准确地碰到食物。 现象三 切除小白鼠的脑干，小白鼠的呼吸、心跳停止，立即死亡。 （1）中枢神经系统由_____和_____组成。现象二说明小脑具有协调运动，_____的作用。 （2）“植物人”没有意识、感觉和运动，可以判断“植物人”肯定没有受伤的部位是_____。 脑 脊髓 维持身体平衡 脑干 （3）“舞蹈症”患者的动作不准确，缺乏平衡感，可以判断是其_____发生了病变。 （4）某运动员因动作失误扭伤了腰部，尽管下肢没有受到任何损伤，却丧失了运动功能，其受伤的结构最可能是_____。痛觉产生的部位是_____。 小脑 脊髓 大脑皮层 （5）在体育课上，老师嘱咐同学们在运动时要特别注意保护好后脑，利用上述实验现象作出解释：_____。 （6）为了有效地保护中枢神经系统，在骑摩托车、滑冰时要采取的保护措施是_____。 脑干位于后脑，若脑干受损，则呼吸、心跳等生理活动都会停止 佩戴好头盔 8. 阅读资料回答问题。 同学们常常会发现，复习了很长时间的知识，考试之后没多久就再也想不起来了。 记忆的过程主要发生在大脑的海马区。海马区存在大量的神经元，当大脑皮层的神经元接收到各种感官或知觉信息时，它们会把信息传递给海马区，在这里储存。通常，绝大多数人都无法做到把所有知识永 应用与实践 久保存在大脑中。遗忘是记忆系统的一个重要组成成分。 德国心理学家艾宾浩斯（Hermann Ebbinghaus）对遗忘现象做了系统的研究。他用无意义的音节作为记忆的材料，把实验数据绘制成一条曲线，称为艾宾浩斯遗忘曲线（如下图）。图1表明遗忘与时间的关系：遗忘进程是不均衡的。在识记的最初，遗忘很快，以后逐渐缓慢，到了某个阶段，几乎就不再遗忘了。 也就是遗忘的发展是“先快后慢”。 遗忘的进程不仅受时间因素的制约，也与记忆材料的特点有关（如图2 ... ...
