20.5磁生电学历案（无答案） 2023-2024学年人教版物理九年级全一册

第5节 磁生电 2024.3.8 班级_____ 姓名 综合评价 【主题与课时】人民教育-出卷网-物理九年级第二十章 第5节 磁生电 1课时 【课标要求】2.4.5 通过实验，探究并了解导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，了解电磁感应在生产、生活中的应用。 【学习目标】 1.通过实验探究，能合理设计实验并能准确总结出导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，建立科学观念，提高科学探究能力。 2.通过实验观察讨论，能准确说出发电机的原理，能明确发电机工作过程中的能量转化，能正确说出我国交流电的频率，提高分析问题解决问题的能力。 3.通过观察讨论，能简单识别电磁感应在生产、生活中的应用，发展科学思维，树立科学态度。 【评价任务】 评价任务1：能明确感应电流产生的条件。独立完成反馈练习1———检测学习目标1 评价任务2：能解释发电机的工作原理。独立完成反馈练习2———检测学习目标2 评价任务3：能识别生产生活中的电磁感应现象。独立完成反馈练习3———检测学习目标3 【学习过程】 一 、目标引学 【做一做】拨动小风扇的扇叶使其转动，观察二极管的发光情况 二、探究新知 学习任务一：探究电磁感应现象（指向目标1） 活动一：探究感应电流产生的条件 【提出问题】奥斯特实验说明电能生磁，逆向思维（结合风扇小实验）提出值得研究的问题。 【设计实验】阅读课本138页实验探究，思考下面问题： （1）探究过程中需要哪些器材？（2）如何获得磁场？（3）如何显示电路中有无电流？ 【进行实验】1.在蹄形磁铁的磁场中放置一段导线，导线的两端跟灵敏电流表相连接 2.进行各种尝试，观察电路中能否产生电流。 温馨提示：每一步骤认真观察导体运动方向和电流表指针是否偏转。将结果记录在实验表格中 （1）断开开关，让导体在磁场中静止，换用不同强度的永磁体，再让导体向各个方向运动。 （2）闭合开关，让导体在磁场中静止。 （3）闭合开关，让导体在磁场中沿磁感线方向运动（上下运动）。 （4）闭合开关，让导体在磁场中切割磁感线运动（左右或斜向）。 附：实验表格 次数 开关 磁场方向 导体ab的运动方向 电流表指针是否偏转 1 断开 上N下S 静止或运动 2 闭合 上N下S 向上、向下运动 3 闭合 上N下S 向左、向右运动 4 闭合 上N下S 斜向运动 【分析论证】结合表格中记录的实验现象讨论产生感应电流的条件。 【总结结论】导体在磁场中运动而产生电流的现象叫做电磁感应，产生的电流叫做感应电流。实验表明产生感应电流需要两个条件：（1）_____电路的一部分导体（2）在磁场中做_____ 运动。 活动二：探究感应电流方向的影响因素 【延伸思考】电磁感应现象的实验中，电流表的指针会左右偏转，说明感应电流的方向会发生改变，感应电流的方向受哪些因素的影响呢？ 【猜想假设】感应电流的方向可能跟_____、_____ 有关。 【设计实验】小组讨论，设计实验方案。 【进行实验】用控制变量法进行实验探究 【总结结论】实验表明：感应电流的方向跟_____、_____ 有关，只改变其中一个方向，感应电流的方向将发生改变。 【表现性评价】 实验探究表现性评价量表 评价标准 获取信息处理信息的能力强，能独立猜想，设计方案，实验结论全面正确。 获取信息处理信息的能力一般，独立猜想，设计方案，总结出结论，至少两项较好。 在小组帮助下能获取信息处理信息，进行猜想，设计方案，总结出结论。 在小组帮助下也不能获取信息处理信息，不能有效进行猜想，设计方案，总结结论的。 评价等级 A B C D 评价结果 （组评）我的表现为：_____ 评价任务（一） 独立完成反馈练习1 ———检测目标1 时间2min 【反馈练习1】1、用图示装置探究导体在磁场中运动时产生感应电流的条件，实验时蹄形磁体保持静止，导体棒ab处在竖直向下的磁场中。下列操作中能使 ... ...