本资料来自于资源最齐全的２１世纪教育网www.21cnjy.com 学习选购商品 教学目标 态度：通过学生的体验、探究等学习活动，使学生具有初步的消费者自我保护意识；初步具有保护人民币的意识。 【来源：21·世纪·教育·网】 能力：培养学生初步具有独立购买简单生活用 品、学习用具的能力；能够在比较商品价格的同时考虑其合理性；具有人民币辨伪的初步能力；调查、分析、比较的能力。 21·世纪*教育网 知识：学习选购商品的初步知识；初步了解在购物活动中消费者如何自我保护一般知识；人民币辨伪，的常识。 教学准备 1.搜集各种食品、药品的包装袋、包装盒。带有“3 15” 标志和绿色食品标志的标签。 2.调查离自己家最近的是哪类商店，为分工调查做准备。 3.准备各类计量工具作展示和识别。 4.准备验钞机（灯）5—6的台。 5.教师准备面额50元或100元的新版人民币若干张。 6.各种售货凭证（发票、保修单、保修卡……）。 教学过程 【导入新课】 老师：同学们，大家平时最喜欢吃什么食品呢？你们家平时是谁去买食品的？ 学生：（略） （让同学们分组表演买食品的小品。） 老师：刚才他们谁表演的最好呢？为什么呢？我们在买食品时应该怎样做呢？ 学生：（略） 老师：我们购买食品时，应该仔细观察，避免买到危害我们身体健康的食品。我们来看下面的故事。（过渡）21教育网 【讲授新课】 一、购买食品细观察（板书） 老师：同学们，大家打开课本第三十九页， 我们看看故事中小明是怎么购买食品的？他为什么病了呢？我们在买食品时应该注意什么？大家讨论一下，然后说一说。21cnjy.com 学生：（略） 老师：小明在买了过了保质期的奶后，自认 为没有关系，结果生病了，所以我们在购买食品时，应该注意食品的食用期。我们看书上显示的白砂糖的食用期应不超过多长时间呢？21·cn·jy·com 学生：（略） 老师：我们在买食品时要观察什么？你平时都注意了吗？我们分组说一说。 学生：（略） 老师：大家打开课本第四十页，看图中的同学做的好不好？ 学生：（略） 老师：从图中我们可以知道：我们应到有营业执照、卫生许可证的店里买食品，这样对我们的健康才有保障。大家说是不是呢？ 学生：（略） （还可让同学们欣赏视频 “伪劣儿童食品”；“可乐长出‘霉斑’”、“合格证”、“散装食品（一）”、“散装食品（二）”、“儿童领域消费警示”等。）2-1-c-n-j-y 老师：商品也有自己的身份证，我们通过它可以更清楚的了解商品。（过渡） 二、商品的身份证（板书） 老师：大家打开课本第四十一页，认真看一看图中给了我们什么提示？然后说一说。 学生：（略） 老师：当我们购买商品时，我可以通过 商品的“身份证”，来更清楚地认识你要买的商品，避免上当受骗。大家知道该怎么做了吗？明白什么是三无产品了吗？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） （让同学们欣赏视图片“QS质量 安全标志”、“产品标签”、“商品标签”、“生鲜蔬菜保质期两年？”、“无生产日期的散装食品”；还可给同学们讲文本资源中“与选购商品有关的知识”。） 老师：大家有没有自己购买商品的经历呢？你购买时，是否注意了商品的“身份证”呢？大家分组说一说。 学生：（略） 老师：我们在购买商品时，不光要注意商品的质量，还应该注意商品的价格。（过渡） 三、了解商品的价格（板书） 老师：大家了解商品的价格吗？你购买商品时，看过价吗？怎样才能买到质量好，又相对便宜的商品呢？大家讨论一下，然后说一说。 学生：（略） 老师：我们打开课本第四十三页，认真看一看图中的商品 ... ...
~~ 您好，已阅读到文档的结尾了 ~~
