第三节 人体和外界环境的气体交换 学习目标 1.知道呼吸系统的结构和功能。 2.知道肺活量的概念,尝试使用自制的肺量计测量肺活量。 ◎学习重点:能说出呼吸运动的过程。 【预习导学】 知识点一 呼吸系统的组成 ·学习小助手· 呼吸系统最主要的器官是肺,主要掌握呼吸道的功能和肺的结构特点。 知识点二 在吸气和呼气过程中胸廓各部位的变化情况如下: 呼吸运动 吸气 呼气 肋间肌、膈肌 胸廓前后径、左右径、上下径 肺 肺容积 肺内气压 气流方向 ·学习小助手· 呼吸作用是指有机物在细胞的线粒体中分解成二氧化碳和水并释放出能量的过程。呼吸运动是指人体胸廓有节律地扩大和缩小的运动。 知识点三 肺活量 完成课本中的实验活动,回答下列问题。 1.肺活量是指人 。 2.肺活量是体检时的一个呼吸测量指标,它反映肺在一次呼吸运动过程中 。 3.肺活量的大小与其 、 、 、 等因素有关。成年人的肺活量为 。 4.肺活量能代表肺容纳气体的最大量吗 为什么 ·学习小助手· 胸围差是指尽力吸气时的胸围减去尽力呼气时的胸围的差值。 【合作探究】 任务驱动一 分析下列日常生活中的现象: (1)在日常生活中,我们常提倡用鼻呼吸而不用口呼吸,这是为什么 (2)为什么吃饭时不能高声谈笑 (3)“痰”是怎样形成的 为什么不能随地吐痰 任务驱动二 下图表示模拟肺部呼吸运动的实验,请据图回答下列问题。 (1)图中的A模拟的是人体的 ,图中的B模拟的是人体的 。 (2)用手向下拉D,C内的容积会 ,B就会变 ,这个过程模拟的是 气。 (3)由于某种刺激,导致我们剧烈的咳嗽,此时D处在 位置。 ·学习小助手· 此实验只能模拟膈肌的上下运动,不能体现胸廓前后径、左右径的变化。 【答案】知识点一 清洁 湿润 温暖 咽 空气 黏膜 黏液 支气管 呼吸系统 气体交换 肺泡 多 大 薄 一 弹性 毛细血管 知识点二 收缩 增大 被动扩张 增大 变小(低于外界) 外界↓肺内 舒张 缩小 弹性回缩 缩小 增大(高于外界) 肺内↓外界 知识点三 1.尽力吸气后,再尽力呼出的气体量 2.最大的通气能力 3.年龄 性别 身材 健康状况 2500~4000 mL 4.肺活量不能代表肺容纳气体的最大量。因为即使尽最大力量呼气后,肺内尚有1500 mL左右的残留气体。 【答案】任务驱动一 (1)鼻腔内有鼻毛和黏膜。黏膜内有丰富的毛细血管,黏膜可以分泌黏液。空气进入鼻腔,鼻毛能阻挡空气中的灰尘,黏膜能使冷空气变得温暖、湿润,还能粘连空气中的灰尘和细菌。因此,用鼻呼吸比用口呼吸卫生。 (2)咽既是空气的通道,又是食物的通道;而喉部仅是空气的通道。如果人吃饭时高声谈笑,就很容易使食物呛入气管引起剧烈咳嗽。 (3)气管和支气管内表面黏膜分泌的黏液粘连空气里的灰尘和细菌,咳出体外就是“痰”。呼吸系统的传染病都可以通过痰液进行传播,因此不能随地吐痰。 任务驱动二 (1)气管 肺(或肺泡) (2)扩大 大 吸 (3)向上 2 ... ...
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