10.4电容器的电容实验 说课课件-2023-2024学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册（27张PPT）

《电容器的电容》 {5C22544A-7EE6-4342-B048-85BDC9FD1C3A} 教材分析 01 教学目标 03 学情分析 02 重点难点 04 目录 教学过程 05 总结反思 06 《电容器的电容》是人教版高中物理教材必修3第十章第四节，是本章《静电场中的能量》静电场知识的应用部分，主要内容是认识一种能够储存电能的电学器件，高中物理《物理课程标准》要求是观察常见电容器的构造，了解电容器的电容。举例说明电容器的应用。 在此之前，学生在第九章静电场及其应用中已经学习了电荷、电场的知识，也知道了电荷间存在相互作用，理解了电荷在电场中存在能量，清楚了电的本质便是电荷，为学生后续学习储存电荷的“容器”———电容器进行了铺垫；而在后面的章节中学生还将继续学习电源电流等电子线路知识，总体而言本节在教材中起到了承上启下的作用。 02学情分析 01教材分析 （1）利用图像分析问题，增强数学抽象的思维能力 （2）用比值定义法和等分法来研究物理问题。 （3）学会控制变量的实验方法。 物理观念 （1）通过观察和拆解电容器， 认识电容器的结构。 （2）通过观察电容器的充， 放电的实验过程，了解电容器的作用。 （3）建立电容的概念；用类比的方法得出电容的定义式。 科学思维 科学态度 与责任 （1）在实验探究、演绎、思考的过程中，培养“大胆质疑，小心求证”的科学态度 （2）经历认识电容器的学习过程，形成对科学和技术的正确态度。 （3）通过电容器应用按理的学习了解物理学在生产生活中的作用。 科学探究 （1）让学生通过质疑、猜想、 实验，将获得的信息归纳成结论。 （2）分组实验，培养学生分析、 解决问题的能力和沟通交流、合作的能力。 03 教学目标 重点 难点 教学策略 电容器的结构和作用 电容概念的建立及意义 比值定义法 用控制变量法探究物理规律 用比值定义法构建电容的概念 通过探究得出平行板电容器的影响因素 设计了环环相扣的实验，在实验的基础上引导学生进行综合分析，建立概念，深度运用。 04 重点难点 教学过程 05 引入实验 电容器概念、基本结构 基本规律 电容器充放电 深度探究 探究电容的定义式、平行板电容器的电容 实践应用 电容器的应用 05 教学过程 耳熟能详的故事 引入实验 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 电容器结构 物理教材的引入实验 递进的引入实验 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 电容器结构 莱顿瓶 锡箔纸 拆解 电容器 结构“复杂” 结构“简单” 对比 探究电容器充放电过程的规律 市面上的演示教具 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 物理教材 电容器结构 改进①：重视电路设计的教学过程，让学生迭代更新设计电路。 电路1.0 1 实现基本充放电 电路2.0 2 将充放电设计在一起 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 电容器结构 电路3.0 3 接入电压表、电流表进行定量分析 电路设计方案有很多种，教材不是唯一解。 还原科学探究的真实过程。 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 电容器结构 课堂上学生设计的探究电路 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 电容器结构 不能改造电路 二极管增加理解难度 教材的探究电路 改进②：自制DIS教具 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 创客教室 电容器结构 优点： （1）背面有磁铁 （2）蓝牙数据传输 实验效果 厂家DIS DIS实验研究 （1）在黑板上 （2）在学生设计的电路上 V A 课堂上学生设计的探究电路 引入实验 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 实验图像 DIS实验研究 引入实验 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 透明方格纸 引入实验 充放电规律 电容定义式 技术应用 平行板电容器 2组对比实验 U不同， 同一电容器 U相同， 不同电容器 教材的探究实 ... ...