（核心素养目标）3.1青春飞扬 课件 (共34张PPT) 2023-2024学年七年级道德与法治下册 （统编版）

(课件网) 3.1 青春飞扬 第三课 青春的证明 PHOTO DIARY 3.1 青春飞扬 第三课 青春的证明 核心素养目标 政治认同: 感受青春的魅力，增强自信的热情，感受青春的力量。 道德修养:充实自己的青春生活，使自己的青春生活更有意义和价值。健全人格:培养自信自强的品质，做到自尊自爱，珍惜青春。 责任意识:知道自信和自强对于成长的意义，树立自强自信的品质，学会担当国家责任。 教学重点:培养自信心和自强精神。 教学难点:建立自信心和培养自强精神的方法。 导入新课 习主席寄语 人的一生只有一次青春； 现在，青春是用来奋斗的; 将来，青春是用来回忆的。 自学导航 请同学们认真阅读课本P23-27内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟 1.青春成长渴望的表现有哪些？ 2.为什么说青春的探索不会停止？ 3.青春的探索为什么需要自信？（意义） 4.如何获得自信？ 5.如何做到自强？ 01 青春的渴望 第 壹 部 分 成长的渴望 谈你理解的青春是怎样的？ 青春 力量 独立 热情 朝气 勇气 自由 信念 理想 我们要从整体状态来认识和看待青春的成长 在青春的词典里，独立、自由、理想、信念……这些词语具有特别的意义。 身体 心理 精神 探究一：青春的我们有哪些渴望 活动一：说一说～青春是什么？ 有人说，青春是泪水； 有人说，青春是任性； 有人说，青春是无悔…… （1）你认为下面哪些词语能表达你对青春的理解？ 纠结 梦想 莽撞 青涩 遗憾 激情 美好 成长 勇气 力量 （2）根据自己的理解，你认为青春是什么？ 笔记区：青春的我们有哪些成长的渴望？ ①年少气盛，青春的力量在身体里生发，令我们对未来更加憧憬和向往。 ②我们渴望拥有健美的身躯、充实的大脑，渴望自由、渴望飞翔，“指点江山，激扬文字”。 讨论：你有过类似的想法吗？你还想去做哪些有意义的事情？ 获取参加2022年冬奥会的参赛资格 站在领奖台上获得第一名，为国家争光，让国歌奏起 拿到理想大学录取通知书 苏翊铭的三个愿望 有人说，想法总归是想法，小孩子就爱胡思乱想。也有人说，不少人年轻时的想法最终得以实现。对于上述说法你怎么看？ 看看他们在青春时光是怎么想的？ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染；漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底，万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地，谁主沉浮？ 携来百侣曾游，忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂；书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字，粪土当年万户侯。 曾记否，到中流击水，浪遏飞舟？ 毛泽东 《沁园春·长沙》 周总理12岁立志“为中华之崛起而读书”。 孙中山12岁，怀揣着寻求救国愿望。 曼德拉9岁萌发寻求正义、平等的理想。 2024 12岁 2025 13岁 2027 15岁 2034 22岁 2044 32岁 梦想 一年后的我 三年后的我 十年后的我 生活情境：我们应该怎样实现成长的渴望 探究二：如何实现成长的渴望 雷军18岁时的梦想：创造与众不同的人生，创办世界一流的公司。 　�———�我在40岁的时候，没有忘记我18岁的梦想，我去试了。虽然我知道今天的小米说成功为时过早，谈击败苹果为时过早，但是梦想总是要有的，万一实现了呢？” 梦想 现实 规划 √ 空想 × 马云在《不吃苦，你要青春干嘛》这篇演讲中这样说道：“当你不去拼一份奖学金，不去过没试过的生活，整天挂着QQ，刷着微博，逛着淘宝，玩着网游，干着我80岁都能做的事，你要青春干嘛？” 面对青春，每个人会有不同的憧憬，形成不同的理想，规划青春路径，思考自己如何走过青春之路。 思考：马云的话给我们什么启示？ 行动 规 划 青 春 路 径 培养一项运动技能 每个月读一本名著 经常参加志愿服务 利用假期外出旅游 交流与分享：“现在闲的同学未来会更闲， ... ...