Lesson4 Horses and Rabbits学习单 学习目标： 1.能听、说、读单词rabbit. 2.能听、说、读、写单词horse,run,jump. 3.能掌握有关于can的陈述句和一般疑问句及问答。 学习重点、难点： 掌握句型：Is this… Yes, it is./No,it isn’t. 熟练掌握can的陈述句和一般疑问句及其答语的运用。 学习过程： 一、自主学习 Step 1 :Listening 你觉得本课中有哪些陌生的单词呢？请找一找吧！ 听录音并朗读生词，老师展示动物图片，要询问问题啦！请你来积极举手作答吧！ “What is it A_____./It’s a _____.” Step 2: Writing 请规范抄写刚刚读过的单词，注意占格。 Step 3:Learning 我们要学习有关于can的陈述句，以下是几个句例，请你来找找有什么相同点呢？ Fish can _____.A bird can _____. Birds can _____. Rabbits can _____. （学习提示：注意动物单数和复数的区别） 二、合作探究 Step 1: Play a game 我们刚刚学习的有关can 的陈述句你学会了吗？让我们来玩个小组游戏吧！每个动物都有不同的特点，你可以猜出下列问题是哪些动物的特点吗？请小组讨论，并试着把答案写到下面的横线上。 What animal can hop A _____./A_____can hop. What animal can swim A _____can swim. What animal can fly A _____can fly. What animal can sing A _____can sing. （1）组长组织小组成员讨论上述问题，如有在组内讨论中解决不了的问题，请做好标记。 （2）做标记的问题可以与临组合作讨论。 （3）每组可以有一次申请教师指导的机会。 Step 2:True or false questions 下面我们来学习一下一般疑问句及问答。来做一下课本第八页的判断题吧，请你来判断一下拼图上的图案是否和下面的问题相符。 Is this… 如果相符请选择Yes,it is. 不相符请选择No,it isn’t. 三、展示交流 （1）从第一题开始，由各组依次推举发言人汇报展示。回答时请用英文读出问题和答案，并翻译一下汉语。（为了更高积分，要选择最合适的发言代表哦。） （2）请认真倾听其他同学发言，时刻准备为本组发言人“打补丁得分”，或是从其他组手里“捡漏抢分”呀。 四、训练反馈 不同的动物有不同的性格，请你自己试着填一填吧！ Fish can _____.Birds can _____.Rabbits can _____. A _____can say “woof,woof”. A_____can say “moo,moo”. A ____can say “quack ,quack”.
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