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课件网) Unit4 What can you do PartA Let’s learn 人教版PEP五年级上册 Contents Part2 教材 分析 Part3 学生 分析 Part4 教学 过程 Part5 教学 评价 Part1 课标 分析 Contents Part1 课标 分析 Part2 教材 分析 Part3 学生 分析 Part4 教学 过程 Part5 教学 评价 Part1 课标 分析 Part 1 课标分析 01 理论依据 本课的设计由《义务教育英语课程标准》（2022年版）为导向，以核心素养的发展为学习活动的整体目标，以主题为引领选择课程内容，践行学思结合、用创为本的英语活动观，重视课程内容的整合性学习，设计综合性学习活动，注重“教学评一体化”设计。 文化意识 02 主题内容 本单元的学习主题是文娱活动，主要学习各种文体、文娱活动。主题属于“人与自我”和“人与社会”范畴。涉及“学习与生活的自我管理”和“运动、文艺等社团活动”。学生学会询问并回答他人能够做某事，或描述自己能做某事，引导学生积极参与文娱活动，丰富课余生活，了解中国琵琶、武术、乒乓球等有中国特色的文娱活动形式，传播中华文化。 英语学科核心素养 Contents Part2 教材 分析 Part3 学生 分析 Part4 教学 过程 Part5 教学 评价 Part1 课标 分析 Part2 教材分析 单元内容分析 Unit 4 What can you do 用所学语言交流、讨论技能才艺，了解丰富多彩的个性化活动，鼓励学生发挥自己的特长，丰富课余活动，培养学生成为德智体美劳全面发展的学生。 What can I do for the party Talk A 对话 What can I show for the party Learn A 词汇 Phonics the spelling rules of“oo” can & can’t do B Talk & Learn Let’s be friends Read and write Story Storytime Why 通过教材情景，学生能够运用所学句型询问并回答某人能做某事，鼓励学生大胆展示自己的才能，积极参与学校的文娱活动，了解中国特有的文娱活动，传播中华文化。 How 本节课是一节词汇课，语篇围绕着询问并回答某人能做某事展开，运用核心句型What can you do ？ I can...询问孩子们能做什么，学生介绍自己的才艺，学习核心词汇：dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa。最后拓展部份整理调查结果，进行汇报总结，提升语言的综合语用能力。 课时文本分析 What 本课时是本单元的第二课时，教材内容通过陈洁去办公室交作业，得知下周二要举办英语派对，Miss White问她能做什么，陈洁能弹琵琶，班上的其他同学也积极参与英语派对上的才艺表演，张鹏会唱歌、会功夫，Sarah会跳舞，Mike会画画，学生在语境中学习有关文娱活动的词组，询问并回答某人能做某事。 教学目标 1 2 3 在听、说、认、读的活动中，掌握单词dance, sing English songs, do kung fu, draw cartoons, play the pipa的词形和意义，了解中国琵琶、武术等有中国特色的文娱活动，并能运用正确的语音、语调朗读单词和对话。 学习理解 在实际情境中运用句型What can you do I can...询问并回答他人能做某事，并进行整理归纳，根据语言框架描述调查报告。 应用实践 能够积极参与文娱活动，丰富课余生活，传播中华文化，让更多外国人了解有中国特色的文娱活动。 迁移创新 教学重难点 掌握本课时的核心词汇和核心句型，学生能够在应用实践中运用本节课所学句型去询问并回答他人能做某事，了解丰富多彩的课余生活。 教学重点 学生能够在语境中正确运用重点词汇和核心句型。 教学难点 Contents Part2 教材 分析 Part3 学生 分析 Part4 教学 过程 Part5 教学 评价 Part1 课标 分析 Part3 学生 分析 学生分析 认知水平 根据《义务教育英语课程标准》（2022年版）要求，五年级学生应在语言能力、文化意识、思维品质和学习能力方面达到 ... ...
