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课件网) 初中 七年级 生物学 细菌 细菌 学习目标 1.知道细菌的形态和结构特点。 2.说出细菌的生活方式、繁殖方式。 3.了解细菌与人类的关系。 放大33倍 放大100倍 放大1000倍 放大15000倍 放大30000倍 细菌个体微小， 大约10亿个细菌堆积在一起，才有一颗小米粒那么大。 一、细菌的形态 用高倍显微镜观察细菌的形态 这是在电子显微镜下观察到的细菌的几种形态，请你认真观察，并尝试将它们进行分类。 A B C D E F 球菌 杆菌 螺旋菌 肺炎双球菌 葡萄球菌 大肠杆菌 结核杆菌 霍乱弧菌 幽门螺旋菌 一、细菌的形态 细菌都是单细胞，虽然有些细菌连接成团或长链，但其中每个细菌都是独立生活的。 一、细菌的形态 （1）细菌有哪些结构组成？ （2）回忆动植物细胞结构，细菌与动植物细胞相比有什么异同？ 观察与思考 观察课本111页的细菌结构示意图，思考一下问题： 二、细菌的结构 1 3 4 5 6 2 鞭毛 荚膜 细胞质 细胞壁 细胞膜 （1）细菌有哪些结构组成？ 特殊结构： 鞭毛 荚膜 基本结构： 细胞壁 细胞膜 细胞质 遗传物质 （运动） （保护） （遗传物质） 二、细菌的结构 （2）回忆动植物细胞结构，细菌与动植物细胞相比有什么异同？ 动物细胞 细菌 植物细胞 二、细菌的结构 合作探究：比较三者的异同点，完成表格。 与动、植物细胞结构相比，最大的区别是细菌 无成形的细胞核 细菌与植物细胞相比，细胞质中还没有 叶绿体 （有的√） 比较 细胞壁 细胞膜 细胞质 细胞核 叶绿体 细菌细胞 动物细胞 植物细胞 细菌细胞 动物细胞 植物细胞 √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ √ 原核生物 真核生物 遗传物质 未成形 细胞核 自主学习课本111页，思考下列问题： （1）细菌细胞内没有叶绿体，它是如何获取有机物的？ （2）我们把这种营养方式称为什么？有哪些类型？ （3）细菌在分解有机物获得能量，对氧气的需求相同吗？ 三、细菌的生命活动 1.细菌的营养方式 异养 寄生 腐生 分解动物尸体、粪便或植物的枯枝落叶 从活的动植物体内吸取有机物 自养 化能合成细菌———硫细菌 光合细菌———蓝细菌 少数自养，多数异养 枯草杆菌 结核分枝杆菌 2.细菌对氧气的依赖 有氧(需氧菌) 无氧（厌氧菌） 兼性厌氧（兼性厌氧菌） 结核分枝杆菌 破伤风杆菌 大肠杆菌 据哈佛大学医学院报告，在清洁的口腔中，每 只牙齿的表面有1000到10万个细菌，在不洁的口 腔中，每只牙齿的表面可以有1亿到10亿个细菌。 据统计，每刷一次牙，口腔中的细菌可减少70％ 以上。可我们还要早晚两次刷牙，饭后立即要漱口， 平时我们还要不断的用肥皂、消毒液来杀灭细菌 你知道吗？你知道吗？ 细菌通过分裂的方式进行繁殖 在条件适宜时，细菌繁殖能力极强。 每20-30分钟繁殖一次 细菌分裂生殖过程示意图 三、细菌的生命活动 3.细菌的繁殖方式 遗传物 质复制 中部向 内凹陷 形成2个细菌 1个细菌 分裂繁殖，速度很快 动画来自网络 三、细菌的生命活动 小而轻的芽孢可随风飘散各处,落在适当环境中,又能萌发成细菌。 有些细菌在生长发育后期，个体缩小、细胞壁增厚，形成芽孢。芽孢是细菌的休眠体，一般条件下可以生存十多年,对不良环境有较强的抵抗力,特别能够耐受高温和干燥。 电镜下细菌的芽孢 三、细菌的生命活动 芽孢和孢子是同一概念吗？它是不是一种生殖细胞？ 芽孢不是生殖细胞，它是一种休眠体。 孢子是一种生殖细胞。 三、细菌的生命活动 孢 子 芽 孢 有些人一提到细菌，立刻就会想到细菌可以使人致病，认为细菌是人类的“敌人”，你是如何看待这个问题的？ 各抒己见 少数有害: 有些细菌会给人带来危害 四、细菌与人类的关系 多数有利: 醋 醋酸杆菌醋酸杆菌 黄色短杆菌黄色短杆菌 酸奶 酸黄瓜 酸泡菜 乳酸菌乳酸菌 ... ...
