〔教学设计〕土地的誓言 学习目标 1.了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。（重点） 2.学习本文呼告、排比等修辞手法的运用；增强对语言的感受力和理解力。（难点） 3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情，培养爱国并立志为家乡做贡献的精神。（重点） 教学重难点 1.了解作者及当时的写作背景；流利、有感情地朗读课文，整体把握课文内容。（重点） 2.学习本文呼告、排比等修辞手法的运用；增强对语言的感受力和理解力。（难点） 3.体会作者蕴藏在字里行间的浓烈的思乡爱国之情，培养爱国并立志为家乡做贡献的精神。（重点） 教学过程 一、导入 1931年9月18日，五千年的文明古国被烙上了灾难和耻辱的印痕，日寇的铁蹄揭开了这场悲剧的序幕，从那天起，沈阳、东北三省乃至中华民族，经历了长达14年的苦难与抗争。今天，我们就一起学习东北作家群中的代表人物端木蕻良的《土地的誓言》。 二、作者简介 端木蕻良（1912—1996），原名曹京平，辽宁昌图人，作家。20世纪30年代“东北作家群”中的代表作家之一。抗日战争和解放战争时期，先后在山西、重庆等处任教，在重庆、香港、上海等地编辑《文摘》副刊、《时代文学》杂志、《大刚报》副刊。主要作品有《科尔沁旗草原》，短篇小说集《憎恨》《风陵渡》，童话《星星记》，京剧《戚继光斩子》《除三害》，评剧《罗汉钱》《梁山伯与祝英台》及长篇历史小说集《曹雪芹》等。 三、写作背景 本文选自《中国新文学大系1937-1949 散文》卷一（上海文艺-出卷网-1990年版）。有改动。1941年9月18日，“九一八”事变已经过去了整整十年，抗日战争正处于十分艰苦的阶段，流亡在关内的东北人依然无家可归。作为东北人中的一员，作者的胸膛燃烧着的挚痛的思念越来越热烈，于是他怀着难以遏制的思乡之情写下了这篇文章，表明了愿意用自己的一切去保卫祖国，誓死让祖国得到解放的感情。 四、读准字音 挚痛（zhì） 泛滥（fàn làn） 呻吟（yín） 嗥鸣（háo） 谰语（lán） 怪诞（dàn） 亘古（ɡèn） 蚱蜢（měnɡ） 镐头（ɡǎo） 碾（niǎn） 辘辘（lù） 污秽（huì） 五、理解词语 挚痛：诚恳而深切。 泛滥：江河水溢出，淹没土地，比喻坏的事物不受限制地流行。 嗥鸣：（野兽）大声嚎叫。 斑斓：灿烂多彩。 谰语：没有根据的话。 怪诞：荒诞离奇；古怪。 亘古：远古。 默契：双方的意思没有明白说出而彼此有一致的了解，秘密的条约或口头协定。 六、初读课文，整体感知 （1）你从第一段中，读出这片土地的特点是什么？ 美丽 富饶 广袤 神奇 和谐 充满生机 （2）你从第二段中，读出作者发出了怎样的誓言？请到文中找出原句。 （1）我永不能忘记，因为我答应过她，我要回到她的身边， 我答应过我一定会回去。 （2）我必定为她而战斗到底。土地、原野，我的家乡，你必须被解放！你必须站立！ （3）我必须看见一个更美丽的故乡出现在我面前或者我的坟前。 引申：从这些誓言中你读出了作者怎样的感情？ 急切回归故乡 为故乡的解放战斗到底的决心 为故乡解放愿意献出自己的一切包括宝贵的生命 七、品味亮点词语 （1）怎样理解文中“我常常感到它在泛滥着一种热情”中“泛滥”的确切含义？ “泛滥”一词原意是“江河溢出，淹没土地”，引申为“思想情感到处扩散”。在这里是贬词褒用，是指无法操纵与控制的意思，表达了作者无法控制的思乡之情。 （2）作者用了大量的词语形容东北地区的种种事物，你觉得哪些词语用得好，能够引起你丰富的联想？ 这段话用了大量的形容词和短语修饰事物，使事物带上丰富的、耐人寻味的意味。如“红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地……”中的“红布”“金黄”“黑色”这些词语用得好，引起了“我”丰富的联想。“我 ... ...
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