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课件网) 人教版二年级数学下册 1 数据收集和整理 通过对数据进行简单的分析，体会统计在决策、预测中的作用。 在经历简单的数据收集，会用自己的方式记录数据，并体会用“正”字记录数据的优点。 经历统计的过程，积累基本的统计经验，同时体会到严谨、科学、求实的态度。 知识要点 2.根据统计结果回答问题、发现问题，并能进行简单的预测和较为合理的判断。 1. 学习记录数据的方法，体会用“正”字记录数据的优点。 知识梳理 知识点1：从统计角度提出并解决与数据信息相关的问题 【例题】二（2）班每个同学最喜欢的四种水果的如下表所示，请你此表提出问题。 水果 苹果 梨 香蕉 橘子 人数/人 9 4 11 18 重难点专练 要点 收集和整理数据 1.新的学期开始了，学校要组织一次联欢会，需要准备水果。下面是二（1）班全体学生最喜欢吃的水果的调查情况。（每人只选一种） （1）把调查结果填在下表中。 水果 苹果 梨 草莓 桃子 香蕉 人数 6 7 5 9 6 （2）二（1）班一共有( )人。 33 （3）最喜欢吃( )的人数最多，最喜欢吃( )的人数最少。 桃子 草莓 （4）如果二（1）班买水果，那么多买( )比较合适。 桃子 小试牛刀 1．下面是二(2)班同学参加兴趣小组的情况。(每人只参加一项) (1)全班共有( )人。 (2)参加( )小组的人数最多，参加( )小组的人数最少。 (3)参加舞蹈小组的和参加书法小组的相差( )人。 书法 美术 39 6 小试牛刀 2．运动会上，二( 1)班四位选手每分钟拍球情况如下。 (1)把上面的结果填入下表。 (2)( )是第一名，( )是第三名。 (3)明明和欢欢一共拍了( )下，松松比文文少拍( )下。 (4)男生和女生相比，( )拍得多。 文文 明明 140 130 女生 68 43 72 86 学会用“正”字记录数据。 感受数据中蕴含的信息，体会统计的意义。 通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。 知识梳理 例： （1）这个班喜欢哪种水果的人数最多，哪种水果的人数最少？ （2）喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的人数多多少人？ （3）喜欢吃橘子的人数是喜欢吃苹果的人数的几倍？ 答：这个班喜欢吃橘子的人数最多，喜欢吃梨的人数最少。 9-4=5（人） 答：喜欢吃苹果的比喜欢吃梨的人数多5人。 18÷9=2(倍) 答：喜欢吃橘子的人数是喜欢吃苹果的人数的2倍。 六一联欢会，我们班准备买些水果，应该怎样买呢？ 可以每人投票并记录下来。 六一联欢 老师来读票，你们来记录 知识梳理 （2）请你能根据统计表提出数学问题并解答。 例：这个小学四年级哪两个班的人数一样多？ 【讲解】要求根据表格中的数据信息来提出问题，可以从以下几个方面来提问：（1）问总数；（2）问谁比谁多（少）。 2.下面是某地区一个月内的天气情况统计表。 天气 晴天 雨天 阴天 天数/天 8 16 7 答:这个小学四年级中的（2）班和（3）班的人数一样多。(答案不唯一) 知识梳理 【小练习】 1.明丰小学四年级各班女生人数情况如下。 四（1）班有女生33人，四（2）班有女生32人，四（3）班有32人，四（4）班有28人。 （1）根据上面的数据，完成下面的统计表。 班级 四（1） 四（2） 四（3） 四（3） 人数/人 33 32 32 28 调查每个人最喜欢的水果。 怎么记录数据？ 知识梳理 （1）你从中知道了哪些信息？ 答：从这个表中可以看出这个地区本月的晴天有8天，雨天有16天，阴天有7天等。 这个地区的哪种天气的天数最多？哪种天气的天数最少？答：这个地区雨天天数最多，晴天天数最少。（答案不唯一） （2）你能提出哪些问题？并尝试解答。 你能提出购买水果的建议吗？ 喜欢吃苹果的人数最多，多买点儿。喜欢吃梨的人最少，少买点。 填一填， 13 10 5 4 根据调查的情况来买，每个人都 ... ...
