Unit 1 Lesson 6 Little Zeke 学习任务单（无答案）

Lesson 6 : Little Zeke 学习单 学习目标: 1.能听懂、会说、认读并书写下列词汇: pen，pencil，crayon，blackboard ，read(现在分词)reading， play(现在分词)playing， play a game, on the playground ， schoolbag chair ， desk . 能认读、理解并运用下列基本句型结构: Where is... He is in front of Steven. Is this your... Li Ming is beside Kim. How many books are there on my desk 2.能听懂和理解这个简单的故事。 3.能就故事进行提问和回答。 学习重点: 能用自己的语言分角色表演这个故事。 学习难点: 能用自己的语言分角色表演这个故事。 学习过程： 一、自主预习（温馨小提示:完成后先“自评”再“组内评价”） 任务一： 温故而知新，找出我们学过的短语，用彩笔在文本中勾出来，并写出汉语意思。 例如：many friends—许多朋友. 自读课文，把下面这些词、短语及句子，通过查阅资料自行解决读音及意思。 单词：pen， pencil， crayon， blackboard ，read(现在分词)reading， play(现在分词)playing， schoolbag ， chair ， desk . 短语：play a game, on the playground 句型：1.Where is... 2.He is in front of Steven. Is this your... 3.Li Ming is beside Kim. 4.How many books are there on my desk 任务二： 听录音在跟读课文两遍，理解文本大意，在听的过程中用记号笔画出不懂的单词或句子。争取把文本读熟，发音准确。。 自评： 互评： 二、合作探究(温馨小提示：自主学习请组长合理安排任务,抓紧时间完成讨论，可以在纸上列出答题要点）小组内互学，交流自主学习内容，小组长带领本组学员巩固自学内容。 1.小组合作交流学习内容，阻长带领读熟本可单词，并能熟练说出单词的汉语意思，老师对共性问题进行点拨。 2.组长带领组员讨论问题Who is Little Zeke 和What does Little Zeke do 并能带领组员在文本中找出相应的答语，每个小组派代表公布讨论结果，老师答疑解惑，进行点拨。 3.小组内讨论下面的问题并判断正误。 ①Little Zeke is a little girl. ②Emma has only one friend--Little Zeke. ③Little Zeke often helps Emma. ④Tess is a new girl in school. ⑤Tess doesn’t like Little Zeke. 4.再次听录音跟读课文，再次理解文章大意。组内可以领读，齐读，分角色朗读，老师抽查，对发音困难的词或句子进行重点精讲点拨。 put...on与put on 的不同,put …on把…放到上面,put on是穿上的意思。 三、学能展示（小组之间进行角色扮演） 四、达标检测 （温馨小提示：最后得分机会了,请一定把握住!) (一）英汉互译。 1.your friend（ ） 2.一百（ ） 3.在我的桌子下面（ ）4.看黑板（ ） 5.多少（ ） 6.in front of( ) 7.beside the crayon( ) 8. 感到难过（ ）