做出判断的分支 一、基本说明 1.面向学生：高一年级 2.课课名称：《做出判断的分支2》（高中信息技术教科版必修一数据与计算第二章第二节） 3.教学时间：45分钟 4.课时：1 二、教学目标 1.通过计算最适宜的运动心率并给出相应的建议，了解分支语句，掌握单分支、双分支、多分支语句的一般格式和使用方法。 2.通过分性别和分年龄计算最适宜的运动心率，掌握逻辑运算符的含义及使用。 3.通过问题求解，能够用分支结构解决实际问题，感受计算机程序在提高问题解决效率中的作用。 三、教学重难点 （一）教学重点 理解分支语句的执行过程；掌握分支语句的格式和使用方法。 （二）教学难点 能够使用分支语句解决实际问题。 教学过程 【课前复习】（3min） 通过习题检测，回顾上节课的知识点，巩固赋值语句及运算符的使用。 课堂题目： 1.已知x=2，语句x*=x+1执行后，x的值是( ) A、2 B、3 C、5 D、6 2.s = not 2 * 5 != 11 print （s） 运行程序代码后，s的值是( ) A、True B、False C、1 D、0 【课题引入】（3min） 合适的运动心率有助于提升运动效果、保障运动安全。如果运动心率过高，会对身体健康不利，导致恶心、头晕、胸闷。如果运动心率过低，对身体没有危害，但是锻炼效果不好。每年都会出现由于运动不当导致的受伤、死亡事件。 上节课使用公式：最适宜运动心率＝（220－年龄数－安静心率）×（60%～80%）＋安静心率学会了使用python计算最适宜的运动心率的过程。但是现实生活中，男生的运动心率>女生的运动心率，使用同一个公式不合理。科学表明，②女生的最适宜运动心率计算应为：最适宜运动心率＝（210－年龄数－安静心率）×（60%～80%）＋安静心率。 那么如何修改程序实现根据性别输出结果呢 【活动一设计】（3min） 将流程图补充完整，实现分性别计算最适应运动心率。 ①gender==”male” ②n=220 【新知讲授】（5min） 要以上流程图是选择结构，程序中可以使用if分支语句实现选择结构。 1.单分支与双分支的语句格式 关系运算符。 选择结构中条件称为关系表达式，用关系运算符连接。关系表达式结果：True和False。 关系运算符 含义 == 等于 > 大于 >= 大于等于 < 小于 <= 小于等于 != 不等于 【活动二设计】（6min） 请将程序代码补充完整，并调试运行，实现分性别计算最适宜运动心率。 age = float(input("请输入年龄=")) HRrest=float(input("请输入安静心率=")) gender=input("请输入male or female:") if gender①: ② ③: n = 210 low = (n-age-HRrest)*0.6 + HRrest high=(n-age-HRrest)*0.8+HRrest print("最适宜的心率是：", low, "-", high) 【新知讲授】（5min） 事实上，年龄不同，运动心率的计算公式也不一样。中老年人（age>=50）最适宜运动心率＝（210－年龄数－安静心率）×（60%～80%）＋安静心率。 当关系表达式有两个或者多个条件时,可以使用逻辑运算符连接。 3.关系运算符 案例：14>6 and 45.6>90 ==> False 【活动三设计】（8min） 请将程序代码补充完整，并调试运行，只有年龄低于50岁的男生n才取220。 age = float(①("请输入年龄=")) HRrest = float(input("请输入安静心率=")) gender = input("请输入male or female:") ② gender == "male" ③ age < 50: n=220 else: n = 210 low = (n-age-HRrest)*0.6 + HRrest high = (n-age-HRrest)*0.8+HRrest print("最适宜的心率是：", low, "-", high) 【新知讲授】（3min） 假如你是教练，需要根据真实测量到的运动心率以及最适宜的运动心率范围，给出相应的提示。 如果真实心率低于146.0，提示运动心率太低 否则低于169.0，提示运动心率正常 否则，提示运动心率太高 ==》需要用到多分支结构。 4.多分支结构 If 条件1： 语句或语句组A elif 条件2： ... ...
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