24.诗词曲五首 素养目标 1.了解诗歌朗读的技巧,反复诵读课文,感受诗歌的音韵美和意境美。 2.理解诗歌内容,整体感知作品的思想感情。 3.学习寓情于景、情景交融、侧面烘托、借古讽今,写景和抒情、议论紧密结合的写作方法。 4.体会蕴含在诗词中的感情、思想和哲理,理解诗词佳句,品味诗歌遣词造句的妙处。 第1课时 ◎重点: 1.学习借景抒情和侧面烘托的表现手法,理解其在诗词中的作用。 2.感知作品的思想感情,赏析作品中千古传诵的句子。 情境预设 古代诗词是我国古代文学宝库中一颗璀璨的明珠。其中有很多佳作,不仅语言隽美,而且意境深远、内容丰富,千百年来广为传诵,成了流传千古的名篇。今天,让我们走进唐朝,品唐诗之凝练整齐;迈入宋朝,寻宋词之婉约豪放;来到元朝,思元曲之意蕴情理。 【预习导学】 【走近作家作品】 《十五从军征》选自《乐府诗集》,“乐府”原是音乐机关的名称,后人把乐府搜集整理的诗歌也称“乐府诗”,简称“乐府”。 岑参,唐代著名边塞诗人,与高适齐名,并称为“高岑”。他曾官至嘉州刺史,世称“岑嘉州”。其诗歌想象丰富,气势磅礴,风格瑰丽雄奇,语言变化自如,擅长七言歌行。有《岑嘉州集》。 1.下列句子中加点词语解释不正确的一项是( ) A.八十始得归(开始) B.不知饴阿谁(送给) C.愁云惨淡万里凝(凝滞不动) D.风掣红旗冻不翻(拉,扯) 2.借助文旁注释,理解《十五从军征》《白雪歌送武判官归京》的诗歌大意。 【答案】1.A 2.《十五从军征》:刚满十五岁的少年就出去打仗,到了八十岁才回来。在路上遇到一个乡下的邻居,问:“我家里还有什么人 ”邻居回答:“远远看去你家那个地方现在已是松柏树林中的一片坟墓。”走到家门前,看见野兔从狗洞里进出,野鸡在屋脊上飞来飞去,院子里长着野生的谷子,野生的葵菜环绕着井台。用捣掉壳的野谷来做饭,摘下葵叶来煮汤。汤和饭一会儿就做好了,却不知送给谁吃。走出大门向着东方张望,老泪纵横,洒落在征衣上。 《白雪歌送武判官归京》:北风席卷大地,把白草吹折,胡地八月就雪花飞扬。忽然间,宛如一夜春风吹来,好像是千树万树的梨花盛开。雪花散入珠帘,打湿了罗幕,穿狐裘不暖,织锦被也嫌单薄。将军和都护的手冻得拉不开弓,铁甲冰冷得让人不敢穿。沙漠结冰百丈纵横有裂纹,万里长空凝聚着惨淡的愁云。主帅帐中摆酒为归客饯行,胡琴琵琶羌笛合奏以助兴。傍晚辕门前,大雪落个不停,红旗冻僵了,风也无法拉扯。轮台东门外欢送你回京去,你去时大雪盖满了天山路。山路迂回曲折已看不见你,雪上只留下一行马蹄印迹。 【合作探究】 任务驱动一 精读,悟诗情。 《十五从军征》与《白雪歌送武判官归京》两诗通过叙事写景,分别表达了诗人怎样的思想感情 一课一法 理解诗词主题、情感“三抓”法 一、抓题目。通过审视题目,可以知道诗歌的类别,从而大致推断出诗人的思想感情。 二、抓关键词。分析古诗词,抓住诗中体现诗人思想感情的词语,更便于理解诗人的情感,领悟诗词主旨。 三、抓意象。意象即诗中已经带有主观感彩的景和物,如杨柳常表示送别怀远,松柏常表示坚强正直,梧桐常表示凄凉悲伤,抓住这些意象可以更快把握诗人的思想感情。 【答案】《十五从军征》一诗描绘了一个老兵还乡后才知道家人都已去世,田园古宅成为废墟,自己孤身一人的悲惨情状,表达了诗人对劳动人民的深切同情,揭露了封建社会兵役制度的不合理,反映了战争给劳动人民带来的苦难。 《白雪歌送武判官归京》描绘了边塞特有的冰天雪地的壮丽风光,并通过对特殊环境的描绘,烘托出边塞将士的豪迈气概和壮烈胸怀,表达了诗人因朋友归京而产生的惆怅和不舍之情。 任务驱动二 背诵,研写法。 1.从以下角度探究《十五从军征》的写法之妙。 ①以第一人称叙述所见所感。 ②综合多种描写手法。 ③炼字。 2.自选角度赏析《白雪歌送武判官归京》 ... ...
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