2023-2024学年三年级科学下册同步练习（教科版）第8课测试“过山车”（含答案）

第8课 测试“过山车” 2023-2024学年三年级科学下册同步练习（教科版） 学校:_____姓名：_____班级：_____考号：_____ 一、选择题 1．如果要让小球运动得更快，我们可以（ ）。 ①增加轨道的坡度 ②减少直线运动 ③增加曲线运动 ④用更光滑的轨道 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 2．如图所示，小球从哪个点上滚落下来的速度更快？（ ） A．A 点 B．B 点 C．C 点 3．要描述物体的位置，与下列选项无关的是（ ）。 A．距离 B．方向 C．大小 4．要让小球在过山车上运动得更快，下列改进措施可行的是（ ）。 A．多一些曲线轨道 B．过山车的坡度更小一些 C．过山车的坡度更大一些 5．测试“过山车”时，下列不能作为评价“过山车”好坏依据的是（ ）。 A．小球是否能滚完全部轨道 B．轨道坡度是否有变化 C．测量过山车轨道长度时是否选用软尺和细绳 6．测量“过山车”轨道的长度时，下列工具最方便的是（ ）。 A．三角尺 B．软尺 C．直尺 7．如果想加快小球在“过山车”轨道上的运动速度，下列做法可行的是_____。 A．用更加粗糙的轨道做过山车 B．增加过山车轨道起点的高度 C．将“过山车”轨道变宽 8．为了让小球在“过山车”上运动得快又远，小球起点应该设置在“过山车”的_____。 A．最低处 B．中间处 C．最高处 9．小球在“过山车”轨道上运动时，它的运动方式是（ ）。 A．滚动 B．滑动 C．两种都有 10．小球将会在虚线框轨道内做（ ）运动。 A．直线 B．曲线 C．弧线 11．要使小球在轨道中运动得更快，正确的做法是（ ）。 A．将轨道的起点抬高 B．加长轨道 C．将轨道的终点抬高 12．放置这个轨道时，正确的方法是（ ）。 A．起点放在最高处 B．起点放在最低处 C．起点和终点在同一高度 13．为了测量这个轨道的长度，比较合适的测量工具是（ ） A．放大镜 B．直尺 C．棉线和直尺 14．要想让测量的结果更准确，上面的实验一般要重复做（ ）次。 A．10次 B．1次 C．3次 15．在这个轨道上，要比较三个小球运动的速度，一般的方法是（ ）。 A．运动相同时间，比距离的长短 B．运动相同距离，比时间的长短 C．运动不同距离，比时间的长短 16．小球在轨道上的运动方式主要是（ ）。 A．滑动 B．滚动 C．摆动 17．这个轨道的“起点”在“终点”的( )方向；图中的小球在“终点”的( )方。 A．西北 B．东南 C．西 18．测量这个轨道长度的方法最准确的一项是（ ）。 A．用直尺量出起点到终点的直线距离 B．先用棉线“测量”轨道，再用直尺测量棉线的长度 C．用直尺紧靠轨道分段测量 19．如下图，轨道末端超出了桌面，小球冲出轨道后掉落，它的运动路线是（ ）。 A．甲 B．乙 C．丙 20．为了方便我们准确测量过山车的轨道长度，以下方法不合适的是（ ）。 A．用自己的塑料直尺测量 B．用软尺测量 C．用细绳和直尺测量 21．对于小球在轨道上的运动，下列描述错误的是（ ）。 A．小球的主要运动方式是滚动 B．小球的主要运动方式是滑动 C．小球的运动形式包括直线运动和曲线运动 22．在制作“过山车”时，发现需要调整，应该（ ）。 A．已经设计完毕，不能再修改 B．直接调整，再修改设计图 C．先修改设计图，再进行调整 23．比较小球在不同“过山车”轨道上运动的快慢时，我们需要测量（ ）。 A．运动距离 B．运动时间 C．运动距离和运动时间 24．设计、制作过山车时应该按（ ）的步骤进行。 ①根据设计图制作“过山车”②设计“过山车”轨道③测试、改进“过山车” A．①②③ B．①③② C．②①③ 25．小明在科学课上测试自制的过山车，发现小球运动到一半停了下来，以下改进方法无效的是（ ）。 A．换上更光滑的轨道 B．将轨道的起点垫高 C．将小球换成小立方体 26．测量过山车轨道长度比较合适的工具是（ ）。 A．直尺 B．软尺 C． ... ...