4 氢原子光谱和玻尔的原子模型 第1课时 氢原子光谱和玻尔的原子模型 [学习目标] 1.知道光谱、线状谱和连续谱的概念，知道什么是光谱分析(重点)。 2.知道氢原子光谱的实验规律。 3.知道玻尔原子理论的基本假设的主要内容，了解能级跃迁、轨道和能量量子化以及基态、激发态等概念(难点)。 一、光谱 把食盐放在火中灼烧，会发出黄色的光。食盐为什么发黄光而不发其他颜色的光呢？ _____ _____ _____ _____ 1．光谱的定义：用棱镜或光栅把物质发出的光按_____(频率)展开，获得波长(频率)和_____分布的记录。 2．分类 (1)发射光谱 ①线状谱：光谱是一条条的_____。 ②连续谱：光谱是_____的光带。 (2)吸收光谱 ①定义：连续谱中，某些波长的光被物质吸收后产生的光谱。 ②产生条件：炽热物体发出的白光通过温度较低的气体后，再色散形成的。 3．特征谱线：气体中中性原子的发光光谱都是_____，说明原子只发出几种_____的光，不同原子的亮线位置_____，说明不同原子的_____不一样，光谱中的亮线称为原子的_____。 4．光谱分析的应用：利用原子的_____，可以鉴别物质和确定物质的_____，这种方法称为_____，它的优点是灵敏度高，样本中一种元素的含量达到10－13 kg时就可以被检测到。 阅读课本“科学漫步”，思考： (1)太阳光谱有什么特点？ (2)太阳光谱产生的原因是什么？ (3)太阳光谱属于哪类光谱？ _____ _____ _____ _____ (1)线状谱和连续谱都可以用来鉴别物质。( ) (2)可以利用光谱分析来鉴别物质和确定物质的组成成分。( ) (3)利用发射光谱的线状谱和吸收光谱都可以鉴别物质。( ) 例1 关于光谱和光谱分析，下列说法正确的是( ) A．太阳光谱是连续谱，分析太阳光谱可以知道太阳内部的化学组成 B．霓虹灯和炼钢炉中炽热铁水产生的光谱，都是线状谱 C．强白光通过酒精灯火焰上的钠盐，形成的是吸收光谱 D．进行光谱分析时，可以利用连续谱，也可以用吸收光谱 例2 关于原子的特征谱线，下列说法不正确的是( ) A．不同原子的发光频率是不一样的，每种原子都有自己的特征谱线 B．使炽热固体发出的白光通过低温钠蒸气，可得到钠元素的特征谱线 C．可以用特征谱线进行光谱分析来鉴别物质和确定物质的组成成分 D．原子的特征谱线是原子具有核式结构的有力证据 二、氢原子光谱的实验规律 如图所示为氢原子的光谱。 仔细观察，氢原子光谱具有什么特点？ _____ _____ _____ _____ 1．原子内部电子的运动是原子发光的原因。因此_____是探索原子结构的一条重要途径。 2．氢原子光谱的实验规律满足 巴耳末公式：＝R∞(－)(n＝3,4,5，…) 式中R∞为_____，R∞＝1.10×107 m－1，n取整数。 3．巴耳末公式的意义：以简洁的形式反映了氢原子的_____光谱的特征。 4．其他谱线：除了巴耳末系，氢光谱在_____和_____光区的其他谱线也都满足与巴耳末公式类似的关系式。 例3 下列关于巴耳末公式＝R∞(－)的理解，正确的是( ) A．巴耳末系的4条谱线位于红外区 B．公式中n可取任意值，故氢原子光谱是连续谱 C．公式中n只能取大于或等于3的整数，故氢原子光谱是线状谱 D．在巴耳末系中n值越大，对应的波长λ越长 三、经典理论的困难 玻尔原子理论的基本假设 1．经典理论的困难 (1)核式结构模型的成就：正确地指出了_____的存在，很好地解释了_____。 (2)经典理论的困难：经典物理学既无法解释原子的_____，又无法解释原子光谱的_____线状谱。 2．玻尔原子理论的基本假设 (1)轨道量子化 ①电子绕原子核做圆周运动的轨道的半径不是任意的，也就是说电子的轨道是_____(填“连续变化”或“量子化”)的。 ②电子在这些轨道上绕核的运动是_____的，不产生_____。 (2)定态 ①当电子在不同的轨道上运动时，原子处于不同的状态，具有不同 ... ...
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