2.2　声音的特性同步练习（含解析）2023-2024学年八年级物理上学期五四制鲁科版

2.2　声音的特性同步练习 一、单选题 1．吉他在使用前需调弦，目的是把各弦的音调调节标准。某同学将调弦器固定在吉他上，调节A弦过程中，先后两次拨动A弦，调弦器接收到声音后显示界面如图，则根据图中信息可知A弦（　　） A．振动频率越高，音调越高 B．振动频率越低，音调越高 C．振动幅度第一次大于第二次 D．振动幅度第一次等于第二次 2．2022年3月23日，“天宫课堂”第二课开讲，在空间站进行授课的航天员可以不借助无线电进行直接交流，而航天员在外太空需要借助宇航服中无线电进行交流的原因是（　　） A．太空中噪音太大，听不到声音 B．宇航员讲话声带振动幅度太小，声音太小听不到 C．宇航员在外太空，音调会变低 D．外太空是真空，不能传声 3．菏泽为创建国家级文明城市，出台了文明二十条，其内容中规定不“大声”喧哗，公共场所“轻声”说话是文明的表现，这里的“大声”和“轻声”是指声音的（ ） A．音调 B．响度 C．音色 D．声速 4．如图所示，小刚在艺术节上用吉他弹奏优美的乐曲。对于吉他发出的声音，下列说法不正确的是（　　） A．变换手指按压弦的位置可以改变声音的音调 B．长而粗的弦发声的音调低 C．用力拨动吉他弦可以提高声音的响度 D．绷紧的弦发声的音调低 5．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　） A．吹奏长笛时，笛声是由空气柱的振动产生的 B．声音在空气中的传播速度大于在水中的传播速度 C．“震耳欲聋”主要描述声音的音调高 D．百灵鸟的叫声清脆如玉，这是对响度的描写 6．如图所示，小慧同学用小锤轻敲和重敲音叉，并将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，听音叉发声的同时观察乒乓球被弹开的幅度变化。她想探究的问题是（　　） A．声音产生的原因 B．声音传播的条件 C．音调和频率的关系 D．响度与振幅的关系 7．我们平时所说的“女高音”、“男低音”，这里说的“高”和“低”指的是 A．音色 B．频率 C．响度 D．音调 8．如图所示是不同的声音输入到同一示波器上时所显示出的波形图，下列分析正确的是（　　） A．四幅图均为乐音的波形图 B．甲乙丙中音调最高的是图甲 C．甲乙丙中响度最小的是图甲 D．甲乙丙中音调相同的是图乙和图丙的 9．端午节举行龙舟赛时，运动员喊着号子、合着鼓点有节奏地同时划桨。下列声现象说法不正确的是（　　） A．鼓声是通过空气传到运动员耳朵中的 B．鼓声是由鼓面振动产生的 C．岸上观众是通过音色分辨出鼓声、号子声的 D．运动员打鼓用的力越大，鼓声音调越高 10．我们生活在声的海洋中。关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A．振动停止，发声也一定停止 B．区分不同人的说话声音，主要是通过音调辨别 C．只要物体振动，我们就能听到声音 D．声音在真空中传播速度最快 二、多选题 11．下列关于声音的说法错误的是（ ） A．振动的物体都会发出声音 B．空气中声速跟音调有关 C．物体振动的次数叫频率 D．“低声细语”的低指的是音调低 12．下列关于声现象的叙述及其解释正确的是（　　） A．文斌同学在公共场所与同学“轻声低语”地交谈，“低”指的是音调低 B．女高音歌手深情演绎《青藏高原》，女“高”音指的是响度大 C．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的响度大 D．“闻声识人”的依据是：不同人的声音，其音色不同 三、填空题 13．将钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌面，拨动钢尺，听振动发出的声音；然后使钢尺伸出桌面长一些，用大小相同的力拨动钢尺，听振动发出的声音，两次振动幅度大致相同。钢尺伸出桌面的长度越短，振动越快，发出声音的音调越 （选填“高”或“低”），说明音调的高低与 有关。将钢尺紧按在桌面上，伸出桌面的长度保持不变，先轻拨钢尺，再重拨钢尺。钢尺振动的幅度越小，发出声音的响度越 。 ... ...