2.2 合理利用网络 学习目标 1.明确理性参与网络生活的要求,不断提高网络媒介素养。 2.学会通过网络传播正能量,培育向上向善的网络文化。 ◎素养目标:掌握理性利用网络的方法或要求。 ◎学习重点:明确理性参与网络生活的要求。 【预习导学】 课时线索 媒介素养→“信息节食”→辨析信息→遵守道德和法律→传播正能量 重点梳理 合理利 用网络 理性参与网络生活(要求) 提高_____,积极利用互联网获取_____、促进_____、完善自我 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不可_____于网络,要学会“_____” 学会_____信息,让谣言止于智者,自觉_____暴力、色情、恐怖等_____信息 恪守_____、遵守_____是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律,才能做一名_____的网络参与者 传播网络正能量(要求) 充分利用网络平台为社会发展_____,促进决策科学化、民主化,让网络成为汇聚_____、促进社会和谐与发展的_____ 在网上_____。践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育_____、_____的网络文化,让网络公共空间充满_____,弘扬主旋律 【答案】重点梳理 媒介素养 新知 沟通 沉溺 信息节食 辨析网络 抵制 不良 道德 法律 负责 建言献策 民智 重要渠道 传播正能量 积极健康 向上向善 正能量 【合作探究】 议题一 理性参与网络生活 当我们享受互联网提供便利的同时,网络谣言、网络诈骗等行为也日益污染着网络生态。国家互联网信息办公室发布的《网络信息内容生态治理规定》,明确了正能量信息、违法信息和不良信息的具体范围,明确了网络信息内容生产者、网络信息内容服务平台、网络信息内容服务使用者的法律责任,同时完善了民事、行政和刑事法律责任相衔接的体系化规定。 议学问题1 结合所学知识,说明《网络信息内容生态治理规定》的积极作用。 议学提示:《网络信息内容生态治理规定》内容丰富,可从完善法规、减少违法行为、传递正能量方面进行探究。 议学问题2 网民应如何参与网络生态治理,共享网络文明 【答案】议题一 议学问题1 ①有利于完善网络信息管理法律、法规,保护网络参与者的个人信息,明确网络使用者的法律责任;②有利于减少网络违法行为的发生,营造健康的网络生态,传播网络正能量,促进社会文明和谐;等等。 议学问题2 提高媒介素养;学会“信息节食”;学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息;恪守道德、遵守法律;积极举报破坏网络生态的行为;等等。 ·学习小助手· 【关键词记忆】媒介素养、“信息节食”、辨析信息、道德和法律。 【易错警示】 (1)网络上存在虚假信息,网上的话都不可信。( ) (2)网络具有虚拟性,我们可以在网上随意发表观点。( ) (3)网络有弊端,我们要远离网络。( ) 变式训练 下图主要说明 ( ) A.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 B.沉迷于网络,影响学习与生活 C.网络上的虚假信息对我们造成不良影响 D.网络生活要遵守道德和法律 【答案】变式训练B 议题二 传播网络正能量 议学问题1 下列图片体现出人们如何利用网络传播正能量 议学问题2 上述图片信息带给我们怎样的启示 【答案】议题二 议学问题1 图1利用网络宣传了舞蹈;图2利用网络抓捕了逃犯;图3利用网络弘扬了书画文化;图4利用网络组织了青年志愿行动,让青年更好地服务社会、实现价值。 议学问题2 我们要践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育积极健康、向上向善的网络文化,让网络公共空间充满正能量,弘扬主旋律。 当堂检测 每年全国两会召开期间,网络都发挥了不可忽视的作用,民众通过网络积极建言献策、参政议政。这 ( ) A.体现公民承担了自己对社会应尽的责任 B.体现公民利用网络平台为社会发展建言献策 C.说明网络是公民行使合法权利的唯一平台 D.表明公民可以直接决定国家政策 【答案】当堂检测B ... ...
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