第2课时 享受学习 学习目标 1.通过阅读“发明大王”爱迪生的故事,体会学习中的快乐与辛苦,享受学习的过程。 2.通过阅读中学生小益的故事,明确学会学习需要掌握科学的学习方法,并根据自身实际情况寻找适合自己的学习方法,培养良好的学习习惯。 ◎素养目标:体会学习中的苦与乐,学会享受学习,珍惜学习的机会,养成良好的学习态度。 ◎学习重点:体验学习中的乐趣。 【预习导学】 课时线索 体味学习→学习有乐有苦→享受学习→学习的美好→学会学习→兴趣、方法、方式 重点梳理 体味 学习 ★怎样体味学习 (1)学习中有快乐。①对某方面的知识有_____时;②自己解决_____时;③学习中找到_____的同伴时;④发现自己的_____时…… (2)学习中也有_____。①学习过程中需要_____、耗费精力;②遇到困难和阻挠时需要_____等。 (3)当我们经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,那种发自内心的愉悦让我们体验到学习的美好,它是学习过程带给我们的_____ 学会 学习 ★怎样学会学习 ①发现并保持对学习的_____。②掌握科学的_____。③善于运用不同的_____ 怎样掌握科学的学习方法 什么样的方法是最好的 ①学习意味着要善于从生活中汲取养料,掌握一些基本的_____,合理安排学习时间,养成良好的_____,不断提升自己的学习能力。②不同学科的学习方法不尽相同,学习方法也因人而异,_____的方法就是最好的方法 【答案】重点梳理 强烈兴趣 某个问题 志趣相投 潜能 辛苦 集中注意力 调节不良情绪 美妙享受 兴趣 学习方法 学习方式 学习策略 学习习惯 适合自己 【合作探究】 议题一 怎样认识学习中的苦与乐 爱迪生改进了电灯,发明了留声机、电影摄影机等,为人类文明的进步作出了巨大的贡献。他一生有1000多种发明,平均15天就有一种新发明,是世界上当之无愧的最伟大的发明家。为了进行发明创造,他几乎每天都在实验室里辛苦工作,在那吃饭、睡觉,但丝毫不觉得辛苦。他说:“我一生中从未做过一天的工作,我每天都其乐无穷。” 议学问题 学习中有哪些快乐,有哪些辛苦 【答案】议题一 快乐:①对某方面的知识有强烈兴趣时;②自己解决某个问题时;③学习中找到志趣相投的同伴时;④发现自己的潜能时;等等。 辛苦:①学习过程中需要集中注意力、耗费精力;②遇到困难和阻挠时需要调节不良情绪;等等。 ·易错点提示· 观点 学习很辛苦,没有快乐可言。 点拨 错误。学习中既有辛苦,也有快乐。当经历了学习的辛苦,收获学习的成果时,我们会产生发自内心的愉悦,体验到学习的美好和学习过程带给我们的美妙享受。 议题二 怎样学会学习 小益在班上特别受欢迎,一是因为他成绩不错,二是他乐意把自己的学习方法与同学分享。他的学习方法:首先,上课的时候专心听讲,把学习内容当场吸收消化,就能在课后节省做作业的时间;其次,在合适的时间做合适的事情,不要一心两用而顾此失彼;再次,当日事当日毕,远离“拖延症”;最后,确定自己喜欢的事情,对于喜欢和擅长的事情一定要坚持下去。 议学问题1 小益的学习方法对你有什么启示 议学问题2 请你给大家分享几个好的学习方法。 【答案】议题二 议学问题1 学会学习需要掌握科学的学习方法,要找到适合自己的学习方法。 议学问题2 合理安排学习时间,养成良好的学习习惯,不断提升自己的学习能力,寻找适合自己的学习方法,等等。 ·易错点提示· 观点 我们要照搬照抄优秀同学的学习方法。 点拨 错误。学习方法因人而异,适合自己的方法才是最好的。我们要找到适合自己的学习方法。 当堂检测 1.小闽在日记中写道:“学习中遇到难题,我常常冥思苦想,甚至废寝忘食,但破解难题后的愉悦是无法用言语表达的。”这说明 ( ) A.学习是苦不堪言的 B.学习应该是轻松的 C.学习是苦乐交织的 D.学习压力无处不在 2.(教材P23方法与技能)学会学习,需要掌握科 ... ...
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