第1课时 生命可以永恒吗 学习目标 1.通过学习杨绛先生的故事,理解“生命有时尽”,正确认识生命发展的自然规律,懂得生命来之不易,生命是独特的、不可逆的和短暂的。 2.通过网友对杨绛先生逝世的评论,理解“生命有接续”,向杨绛先生学习,在有限的生命中多留下一些宝贵的精神财富,树立正确的生命道德观念,增强生命的责任感和使命感。 ◎素养目标:学会辩证看待生命问题,理解生命有时尽和生命有接续,不断培养自身的责任感。 ◎学习重点:懂得生命来之不易,生命是独特的、不可逆的和短暂的,归纳向死而生的意义。 【预习导学】 课时线索 生命的特征→不可抗拒的自然规律→生命有接续→担当一份使命→促进人类发展→继承人类精神文明成果 重点梳理 生命 有时尽 ★生命的特征 生命_____;生命是_____、_____、短暂的;我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律 生命 有接续 生命的接续的意义 ①一代又一代的个体生命实现了人类生命的_____。②生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。③在生命的_____中,我们能更好地认识和面对自己的生命。④在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的_____也不断积累和丰富 ★如何面对生命的接续 ①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份__。 ②我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在_____不断继承和创造人类的文明成果 【答案】重点梳理 来之不易 独特的 不可逆的 接续 传承关系 精神文明 使命 精神上 【合作探究】 议题一 如何看待“生命有时尽” 2016年5月25日,钱锺书夫人、著名作家杨绛逝世,享年105岁。1911年7月17日,杨绛出生于北京,是中国著名的作家、戏剧家、翻译家。2001年,杨绛把她和钱锺书的稿费和版税捐赠给母校清华大学,设立“好读书”奖学金。她93岁时出版散文随笔《我们仨》,风靡海内外;96岁时出版哲理散文集《走到人生边上》,首次坦诚自己对于命运、人生、生死、灵与肉等根本问题的思考;102岁时,出版250万字的《杨绛文集》八卷。 议学问题 杨绛先生的故事启示我们如何看待“生命有时尽” 【答案】议题一 生命来之不易;生命是独特的;生命是不可逆的,生命的时光一去不复返;生命也是短暂的;我们每个人都无法抗拒生命发展的自然规律,死亡是人生不可避免的归宿。 议题二 如何理解“生命有接续” 议学背景 对于杨绛先生的逝世,有网友评论:虽然杨绛先生的躯体走了,但是她那高贵的灵魂和睿智的思想,依旧时时刻刻陪伴着我们,不曾远去。 议学问题 你如何看待网友的评论 【答案】议题二 ①在人类生命的接续中,我们总能为自己的生命找到一个位置,担当一份使命。②在生命的传承关系中,我们能更好地认识和面对自己的生命。③在生命的接续中,人类生命不断发展,人类的精神文明也不断积累和丰富。④我们每个人都不仅仅是在身体上接续祖先的生命,也在精神上不断继承和创造人类的文明成果。 ·易错点提示· 观点 一个人的生命完全属于自己。 点拨 错误。生命的接续,使得每个人的生命不仅仅是“我”的生命,还是“我们”的生命。人具有社会性,生命一旦诞生就具有社会责任。一个人的生命并不完全属于自己,还属于他人。 当堂检测 1.(教材P89探究与分享)课间的时候,莉莉和兰兰聊起生命的话题。莉莉说:“在抗日战争时期,我太婆去背伤员,身上的水壶被一颗子弹打穿了,水都流光了。如果当时子弹偏离那么一点儿,打中了我太婆,就没有我爷爷了。连我爸爸都不会有了,哪里还会有我!”由此可以看出 ( ) ①生命是宇宙的唯一奇迹 ②个体的生命是在必然中产生的 ③每个人的生命都来之不易 ④生命是属于我们自己的幸运 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.(教材P93拓展空间)下图反映出 ( ) ①我们要从容面对生命的不可预知 ②每个人在身体上接 ... ...
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