Unit 4 Do you like candy Lesson 22 表格式教案

Lesson 22 课题 Lesson 22 课型 新授课 时间 40分钟 教学 目标 1.通过真实的语境，引导学生逐步理解并习得本课语言知识，能用Do you like grapes？No, I don’t.I like bananas.等语言交流，同时引导学生在观察，探索过程中逐步掌握这些语句的实际应用。借助生动的图片激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的学习氛围中，很自然的认识和书写字母G g，H h；并能听、说、认读单词grapes， hamburger，honey.通过欢快的歌曲《Do you like grapes 》引导学生复现本课的语言知识Do you like…？Yes，I do. 2.学习Do you like grapes？No, I don’t.I like bananas.并能根据实际情况进行问答，认识和书写字母G g，H h；并能听、说、认读单词grapes，hamburger，honey. 3.学唱英文歌曲《Do you like grapes 》。 教学重点 能够熟练地掌握句型;掌握单词：G g, H h, grapes, hamburger, honey. 教学难点 能听懂、会说Do you like grapes No, I don’t.I like bananas.并能够熟练应用这些句型。 教具准备 教学卡片、录音机。 师生活动过程 局部调整 一、Warm-up 做第21课Let’s play的游戏活动。 二、新课导入（Presentation） 1.教师用Do you like eggs/coffee/fruit 问学生，并用点头、摇头等动作，引导学生用Yes，I do./No，I don’t.回答，然后教师拿出grapes的图片问学生Do you like this Do you like grapes 反复多问几个学生后，教师可领学生认读单词，以同样方法学习hamburger和honey两个词。 2.教师继续拿汉堡图片或是食物问学生Do you like hamburgers 学生A回答Yes, I do.教师转向另一个学生B说He likes hamburgers.How about you？Do you like hamburgers？让学生在情景中理解How about you？的含义。 3.播放录像，让学生理解对话内容，跟读模仿，分组表演。 4.教师板书字母G g和H h，要求学生模仿并书写。 首先，复习已学字母A至F：教师出示字母卡片，学生举手抢答，得分最多的组为优胜。 然后，教师出示字母卡，让学生辨别字母G g，H h的大小写。 最后，让学生先仔细观察课本上大小写字母G g和H h的笔顺，然后教师在黑板上的四线三格内示范书写大小写字母，G g和H h学生模仿做书空练习。最后在练习本上书写字母，教师在教室中巡视，及时辅导。 Hi, Peter. Do you like grapes 你好，皮特。你喜欢葡萄吗？ No, I don't. I like bananas. What aboutyou 不，我不喜欢。我喜欢香蕉。你呢？ I like grapes. 我喜欢葡萄。 You like grapes. I like bananas. 你喜欢葡萄。我喜欢香蕉。 grapes 葡萄 hamburger 汉堡 honey 蜂蜜 给你。 三、趣味操练（Practice） 1.大小写字母连线：在黑板上写出所学过的字母，左边为大写，右边为小写，让学生以组为单位进行连线练习。 2.学习歌曲《Do you like grapes？》引导学生分组，以问答形式边唱边表演，并互相进行评比。 3.老师说单词，学生举出相应的卡片，同时说出该单词，看谁举得快、说得快，可反复练习本课所学的grapes，hamburger，honey和前几课所学有关食品的单词。 4.学唱歌曲 Let's sing 一起唱吧 Do you like grapes 你喜欢葡萄吗？ Do you like grapes 你喜欢葡萄吗？ Do you like grapes 你喜欢葡萄吗？ Grapes! Grapes! 葡萄！葡萄！ Grapes! Grapes! 葡萄！葡萄！ Yes, I do. 是的，喜欢。 Yes, I do. 是的，喜欢。 Can I have some grapes 我能吃些葡萄吗？ Can I have some grapes 我能吃些葡萄吗？ Grapes! Grapes! 葡萄！葡萄！ Grapes! Grapes! 葡萄！葡萄！ Here you are. 给你。 Here you are. 四、课堂评价（Assessment） 1.听录音，根据内容把字母、单词与相应实物图连线，然后指图片读出这些字母和单词。 2.根据范例，让学生观察、阅读并书写相应字母，注意提醒学生 ... ...