第一单元第二章第二节细胞的基本结构 课型 新授课 教 学方 法 目标导学 上 课时 间 班 级 教案序号 教学目标 知识 （1）简述细胞的基本结构。（2）举例说出主要细胞器的结构和功能，以及不同细胞器间的相互协作关系。 能力 使用显微镜观察线粒体和叶绿体。 情感 认同细胞结构和功能相统一的观点。 重点 举例说出主要细胞器的结构和功能。 难点 不同细胞器间的相互协作关系。线粒体和叶绿体结构和功能。 教学辅助手段 教 具（模 型） 挂图；细胞、细胞器模型 材料 黑藻、鲜鸡肝 电化 课件 其他 教学过程设计 提出问题→探究讨论→启发诱导→获取结论 板 书 设 计 第二节 细胞的基本结构 基质: 呈液态 结构: 由双层膜围成 线粒体 功能 : 细胞进行有氧呼吸的主要场所 结构: 由单层膜围成，由扁平囊和小泡组成 高尔基体 植物：与细胞壁的形成有关 功能: 动植物: 与细胞分泌物形成有关 叶绿体：双层膜，光合作用的场所 溶酶体 结构: 由单层膜围成 功能: 细胞内消化作用 结构: 无膜结构，由两个相互垂直排列中心体 的中心粒组成 功能：与细胞分裂中纺锤体的形成有关 结构：由单层膜围成 液 泡 功能：与细胞的吸水有关 结构：由单层膜围成 内质网 功能: 增大膜面积 与糖、脂、蛋白质 合成有关 蛋白质等运输的通道。 核糖体：无膜结构，合成蛋白质的场所 课 堂 实 施 教 学 过 程 过程 内 容 学生活动情况及主要启发点 时间 复习导入 20世纪30年代，由于电子显微镜的使用，人 出卷网们看到在细胞质中还有更微细的结构 — —细胞器。不同的细胞器就像工厂里的车间一样既分工明确，又协调配合，共同完成细胞的生命活动。不同细胞器的结构和功能如何？ 教 授 新 知 过 程 第二节 细胞的基本结构第一课时一、细胞的结构组成1．实验探究 观察细胞的基本结构实验一：观察黑藻细胞结构及叶绿体目标问题： ①光学显微镜下能看到黑藻细胞的哪些结构？②黑藻细胞中叶绿体的形状和颜色如何？叶绿体是否在不停的运动？ 说明：常用材料为黑藻, 实验前应在光照室温下培养。目的是为了使叶片中叶绿素含量高, 能清晰地观察到叶绿体。实验二： 用高倍镜观察线粒体目标问题：①光学显微镜下能看到鸡肝细胞的哪些结构？②鸡肝细胞中线粒体的形状和颜色如何？③动植物细胞的结构有何区别？总结：在显微镜下叶绿体散布于细胞质中，呈绿 出卷网色的、扁平的椭球形或球形。正是由于植物叶肉细胞中有大量叶绿体，所以植物的叶子是绿色的。可以看到被詹那斯绿B染成蓝绿色的线粒体均匀地分布在细胞质中，线粒体形态多样，有短棒状、圆球状、线形、哑铃形等。 学生在分组实验的基础上讨论回答。学生在分组实验的基础上回答并总结。 教 授 新 知 过 程 内 容 学生活动情况及主要启发点 时间 说明：（1）原理解读: 线粒体是有氧呼吸的主 出卷网要场所, 线粒体中的细胞色素氧化酶能使詹纳斯绿B染液始终保持氧化状态而呈蓝绿色, 而线粒体周围细胞质中的詹纳斯绿B则被还原成无色的化合物, 这样线粒体便会呈现出来。（2）染色肝组织要一半浸入染液, 出卷网另一半暴露于空气中；肝组织一半暴露于空气中, 能够保证肝细胞得O2，使肝细胞保持生活状态,与被染色的部分做对照。 （3）实验材料的替代: 也可用猪肝、羊肝或颜色较浅的植物细胞( 如洋葱鳞片叶的内表皮等)。2．细胞的基本结构目标问题：①何谓原生质体？原生质体与原生质有何区别？②细胞质包括哪两个部分？何谓细胞器？ 第二课时二、细胞器的结构和功能目标问题：①根据模型、图片和课本的内容填写下表细胞器的分布、形态、结构、成分及功能名称分布形态结构功能线粒体叶绿体内质网高尔基体溶酶体核糖体液 泡中心体②高等动植物共有的细胞器有哪些？特有的细胞器有哪些？ 学生自学课本相关部分并回答。对于问题①教 ... ...
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