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课件网) 第二课 网络生活新空间 第2课时 合理利用网络 1.通过展示沉迷网络而影响学习或者制造、传播谣言而受法律制裁的案例,警示学生学会理性参与网络生活,做网络的主人。 2.通过介绍“中国网事·感动2022”人物事迹,引导学生不断提高网络媒介素养,积极传播网络正能量。 明确理性参与网络生活的要求。 掌握传播网络正能量的具体表现。 1.独立完成重点梳理。 2.合作完成议题探究,当堂完成变式训练及当堂检测。 3.课后完成分层作业。 我国互联网上网人数超过十亿,然而在这些数字的背后,悲剧也在不断上演:14岁少年持续40小时游戏后诱发脑梗险些丧命……为防止更多悲剧的发生,国家新闻出版署下发《关于进一步严格管理 切实防止未成年人沉迷网络游戏的通知》,要求限制未成年人登录游戏时长、升级成长守护平台、强化实名认证体系。 思考:在互联网世界中,青少年应该怎样合理利用网络 教师导入:在网络高速发展的背后,却总有些人沉迷网络而不能自拔。在网络的世界中,我们应提高媒介素养,合理使用网络。今天就让我们学习《合理利用网络》。 教师:网络是把双刃剑,有利有弊,我们应合理利用网络,趋利避害,做网络的主人。请同学们阅读课本P17~20内容,思考下列问题,同时完成“重点梳理”部分题目。(时间:5分钟) 1.如何理性参与网络生活 2.怎样传播网络正能量 媒介素养→“信息节食”→辨析信息→遵守道德和法律→传播正能量 合理利用网络 理性参与网络生活 (要求) 提高 媒介素养 ,积极利用互联网获取 新知 、促进 沟通 、完善自我 注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息,不可 沉溺 于网络,要学会“ 信息节食——— 合理利用网络 理性参与网络生活 (要求) 学会 辨析网络 信息,让谣言止于智者,自觉 抵制 暴力、色情、恐怖等 不良 信息 恪守 道德 、遵守 法律 是网络生活的基本准则。只有自觉遵守道德和法律,才能做一名 负责 的网络参与者 合理利用网络 传播网络正能量(要求) 充分利用网络平台为社会发展 建言献策 ,促进决策科学化、民主化,让网络成为汇聚 民智 、促进社会和谐与发展的 重要渠道 在网上 传播正能量 。践行社会主义核心价值观,不断提高网络媒介素养,共同培育 积极健康 、 向上向善 的网络文化,让网络公共空间充满 正能量 ,弘扬主旋律 理性参与网络生活 当我们享受互联网提供便利的同时,网络谣言、网络诈骗等行为也日益污染着网络生态。国家互联网信息办公室发布的《网络信息内容生态治理规定》,明确了正能量信息、违法信息和不良信息的具体范围,明确了网络信息内容生产者、网络信息内容服务平台、网络信息内容服务使用者的法律责任,同时完善了民事、行政和刑事法律责任相衔接的体系化规定。 结合所学知识,说明《网络信息内容生态治理规定》的积极作用。 ①有利于完善网络信息管理法律、法规,保护网络参与者的个人信息,明确网络使用者的法律责任;②有利于减少网络违法行为的发生,营造健康的网络生态,传播网络正能量,促进社会文明和谐;等等。 网民应如何参与网络生态治理,共享网络文明 提高媒介素养;学会“信息节食”;学会辨析网络信息,自觉抵制不良信息;恪守道德、遵守法律;积极举报破坏网络生态的行为;等等。 下图主要说明 ( ) A.网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩 B.沉迷于网络,影响学习与生活 C.网络上的虚假信息对我们造成不良 影响 D.网络生活要遵守道德和法律 B 下列图片体现出人们如何利用网络传播正能量 图1利用网络宣传了舞蹈;图2利用网络抓捕了逃犯;图3利用网络弘扬了书画文化;图4利用网络组织了青年志愿行动,让青年更好地服务社会、实现价值。 传播网络正能量 上述图片信息带给我们怎样的启示 我们要践行社会主义 ... ...
