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课件网) 第二课 学习新天地 第1课时 学习伴成长 1.通过组织学生辨析现实生活中不同人学习的不同现象,让学生明确学习包括如何获取知识与能力的培养,认识到要学会从一切经历中学习。 2.通过展示“传奇奶奶”的事迹,引导学生保持正确的学习态度,树立终身学习的理念。 素养目标 体会学习与个体生命成长的关系,培养终身学习的意识;养成“事事可学习,时时要学习”这一自觉、主动的学习态度,树立正确、全面的学习观念。 学习对个人成长的重要作用。 学习与个人成长的关系。 本课时教学重点是引导学生认识中学阶段的学习,加深学生对学习内涵的理解,帮助学生树立终身学习的理念,让学生充分认识到学习对于成长的重要意义,也为学习第二课第2课时的内容做好准备。 教师引导学生回顾自己的经历,分享“做自己想做的事时”和“做自己不想做的事时”的感受,并思考以下问题。 问题1:学习是你想做的事情吗 问题2:如果不是,怎样让学习成为自己想做的事情 教师导入:通过回顾自己的经历,大家已经反思了自己的学习生活,认识到学习的不易。那怎样才能让学习成为一种乐趣,带给我们美妙的感受呢 我们如何才能在平时的学习中收获更多 今天,让我们一起来学习第二课第1课时《学习伴成长》的内容。 教师:请同学们认真阅读课本P14~19的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟) 1.什么是学习 2.学习有终点吗 3.学习对我们的成长有何作用 获取知识,培养能力,学会做人→生活即学习→终身学习→生命成长→帮助他人,服务社会 打开学 习之窗 如何正确认识学习 (1)地位:中学阶段,学习是我们的 。 (2)内容:获取知识、 的培养以及学会如何做人。 (3)途径:不仅仅局限在 ;可以从一切经历中学习 (4)表现:①接受和 ;②探究、发现、体验和 。 (5)态度:学习需要 、 的态度。 (6)时间:①学习伴随着我们的成长;②学习没有 打开学 习之窗 如何正确认识学习 (1)地位:中学阶段,学习是我们的 重要任务 。 (2)内容:获取知识、 能力 的培养以及学会如何做人。 (3)途径:不仅仅局限在 学校 ;可以从一切经历中学习 (4)表现:①接受和 掌握 ;②探究、发现、体验和 感悟 。 (5)态度:学习需要 自觉 、 主动 的态度。 (6)时间:①学习伴随着我们的成长;②学习没有 终点 学习点 亮生命 ★我们为什么要学习(学习的重要性) ①学习,不仅让我们能够 ,而且让我们能够拥有 的生活。②学习点亮我们心中的明灯,激发 学习点 亮生命 ★我们为什么要学习(学习的重要性) ①学习,不仅让我们能够 生存 ,而且让我们能够拥有 更充实 的生活。②学习点亮我们心中的明灯,激发 前进的动力 什么是学习 ◇小强利用课余时间广泛阅读课外书籍。 ◇小胜在周末去敬老院做义工。 ◇小鹏放学回家后自己做饭,还常给加班的爸爸送饭。 ◇小利打篮球输了,被同伴喝倒彩。他装作什么都没有发生,和同伴一起聊天。 ◇………… 他们是在学习吗 为什么 都是在学习。因为学习不仅包括获取知识,还包括各种能力的培养。学习不仅仅局限在学校,我们所看,我们所听,我们所尝,我们所触,我们所做,都可以是学习。学习不仅表现为接受和掌握,而且表现为探究、发现、体验和感悟。我们可以从一切经历中学习。 你经历的学习有哪些 和同学一起讨论, 看谁想得最多。 开放式问题,学生根据实际回答即可。 学习点亮生命 她60岁学识字,75岁学写作,80岁学画画。到了82岁,她已经写下近60万字,画了上百幅画,出版了5本书。她一头银发,笑意浮动,眼睛里散发出柔和慈善的光,讲话幽默风趣……在黑龙江省绥化市,“传奇奶奶”姜淑梅用自己精彩的后半生,实现了从“文盲”到“网红作家”的“逆 ... ...
