(
课件网) 第七课 亲情之爱 第1课时 家的意味 1.通过让学生设计广告语,引导学生理解“家”的内涵和功能,感受家是身心的寄居之所,是心灵的港湾。 2.通过展示颍考叔孝敬母亲的故事,引导学生感知孝亲敬长是中华民族的传统美德,理解中华文化中 “孝”的内涵,培养学生传承中华家庭文化和传统美德的能力。 3.通过展示我国有关孝亲敬长的具体法律条文,使学生意识到孝亲敬长也是法律规定的义务,增强其孝亲敬长的行为动力。 素养目标 弘扬孝亲敬长的传统美德,以实际行动践行这一美德。 “家”的意义及在中华文化中的内涵。 懂得尽孝在当下,学会用实际行动来尽孝。 本课时主要内容:生命的居所,中国人的“家”。教师通过介绍中国的春运及朗诵有关家的古诗词,让学生感受“家”在中国人心中的地位;通过展示“最美孝心少年”的事迹,引导学生汲取精神力量,让学生自觉弘扬孝亲敬长的传统美德。 1.学生齐声朗诵马致远的《寿阳曲·潇湘夜雨》。 寿阳曲·潇湘夜雨 马致远 渔灯暗,客梦回。一声声滴人心碎。 孤舟五更家万里,是离人几行清泪。 2.欣赏图片:装在后备厢里的爱。 思考:(1)在朗读诗歌的过程中,你能体会到作者什么样的感情 为什么会有这样的情感 (2)看到上面的两幅图片,你有什么样的感受 你应该如何报答父母的这份爱 教师导入:想家、念家,是中国人不变的情怀;至真至纯的亲情之爱,则是我们魂牵梦绕的牵挂。接下来,让我们共同学习第七课第1课时《家的意味》,感受家的温暖,弘扬孝亲敬长的传统美德。 教师:请同学们认真阅读课本P71~75的内容,思考下列问题,在课本上做标记并完成“重点梳理”部分的题目。(时间:5分钟) 1.“家”对我们有何重要意义 2.如何理解、践行“孝亲敬长” 家的含义→家的意义→中国人的“家”→孝亲敬长的传统美德→尽孝在当下 生命的居所 家庭 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 家在个人的成长发展中发挥的作用 家是我们身心的 ;家是我们心灵的 ;家里有亲人,家中有亲情 生命的居所 家庭 一般来说,家庭是由婚姻关系、血缘关系或收养关系结合成的 亲属生活组织 家在个人的成长发展中发挥的作用 家是我们身心的 寄居之所 ;家是我们心灵的 港湾 ;家里有亲人,家中有亲情 中国人的“家” 在中国人的心目中,家具有怎样的内涵 在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的 ,是甜蜜、温暖、轻松的避风港 ★我们为什么要弘扬孝亲敬长的传统美德 ①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的 。②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的 ★我们应怎样孝敬父母 尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用 表达孝敬之心 中国人的“家” 在中国人的心目中,家具有怎样的内涵 在中国人的心目中,家是代代传承、血脉相连的 生活共同体 ,是甜蜜、温暖、轻松的避风港 ★我们为什么要弘扬孝亲敬长的传统美德 ①在中国的家庭文化中,“孝”是重要的 精神内涵 。②孝亲敬长是中华民族的传统美德,也是每个中国公民的 法定义务 ★我们应怎样孝敬父母 尽孝在当下,从现在开始,我们就应该用 行动 表达孝敬之心 生命的居所 曾经,在报纸上有这样一则公益广告征集令,主题是“家”。 下面请同学们以小组为单位,共同商讨出属于你们自己的广告语。 要求:(1)简明扼要;(2)主题突出;(3)结合自己对家的感受和理解,阐述广告语的内涵。 提示:每个人对家的理解都是不同的,每个同学的设计都别具风格、独树一帜,但透过不同的设计,我们都能感受到家中的温暖及其所蕴含的浓浓的亲情。 略。 教师总结:同学们的广告语都凝结着对家的信赖与依恋。1.家是我们身心的寄居之所。每个人都有一个属于自己的家,我们的生命是父母给予的,我们的成长也离不 ... ...
