第3章 基因的本质 单元测试（解析版）

第3章 基因的本质 单元测试 一、单选题 1．把含14N的大肠杆菌培养在氮源为15N的培养液中，完成一次细胞分裂后，再放回氮源为14N的环境中培养，DNA复制一次后，将大肠杆菌进行密度梯度离心，分离DNA（如图所示）。如果DNA是以半保留方式复制，则离心后DNA组成分析应为（ ） 大肠杆菌密度梯度离心结果模式图 A．3/4轻氮型，1/4重氮型 B．1/4轻氮型，3/4中间型 C．1/2中间型，1/2重氮型 D．1/2轻氮型，1/2中间型 2．下图是某DNA分子的局部结构示意图，以下说法错误的是( ) A．该DNA分子含有2个游离的磷酸基团 B．从主链上看，两条单链方向反向平行；从碱基关系看，两条单链碱基互补 C．①是胞嘧啶脱氧核苷酸 D．⑨是一条脱氧核糖核苷酸链片段 3．下列有关DNA分子结构的叙述，正确的是 A．细胞内的DNA均是由两条脱氧核苷酸链构成的链状分子 B．在一个双链DNA分子中的嘌呤数和嘧啶数均占碱基总数的50% C．在一个双链DNA分子中碱基A、T的含量越高，DNA分子的结构越稳定 D．在一个双链DNA分子中若一条单链有A+T/G+C=a，则在其互补链中A+T/G+C=1/a 4．科学家以生理状态相同的健康小鼠为实验材料，进行肺炎链球菌体内转化实验如下： 组1：注射R型活细菌→小鼠存活 组2：注射S型活细菌→小鼠死亡 组3：注射加热致死的S型细菌→ 组4：注射加热致死的S型细菌和R型活细菌的混合物→小鼠死亡 下列叙述错误的是（　　） A．组3的实验结果是小鼠存活 B．本实验说明DNA是S型菌的遗传物质 C．组4中的R型细菌可能发生了基因重组 D．组4死亡小鼠体内能分离出S型和R型活细菌 5．如图为初级精母细胞减数分裂时的一对同源染色体示意图，图中1-8表示基因。不考虑突变和染色体互换的情况，下列叙述正确的是 A．1与2、3与4互为等位基因 B．因为1~8位于一对同源染色体上，所以它们之间均不能自由组合 C．基因1和5的差异表现在脱氧核苷酸的种类、数量、排列顺序上 D．1与6、7、8的分离发生在减数分裂I的后期 6．查哥夫用紫外分光光度法结合纸层析等技术，对多种生物的DNA做碱基定量分析，结果如下图所示。下列叙述错误的是（ ） A．不同种生物的DNA碱基组成不相同 B．同种生物不同细胞DNA碱基组成相同 C．与小麦的DNA相比，猪的DNA分子稳定性较低 D．查哥夫构建出DNA双螺旋结构模型 7．DNA作为遗传物质，其研究在不断地深入。以下有关DNA的叙述，正确的是（ ） A．艾弗里通过细菌体外转化实验证明了DNA是主要的遗传物质 B．噬菌体侵染实验中搅拌、离心的目的是将噬菌体的DNA和蛋白质分开 C．研究表明，DNA分子中（A+T）/（C+G）的值越大，其结构稳定性越低 D．在实验中，R型细菌会通过基因突变转化为S型细菌从而产生毒性 8．沃森和克里克默契配合，成功搭建了 DNA的双螺旋结构模型。下列关于该模型的叙述，错误的是（ ） A．DNA的基本骨架是由磷酸和脱氧核糖交替连接构成 B．由于碱基互补配对，在DNA的双链结构中(A+T)/(C+G)=1 C．DNA的双螺旋结构可以为DNA的复制提供精确的模板 D．DNA中碱基的替换、增添、缺失会引起遗传信息的改变 9．下图中亲代噬菌体已用32P标记，①表示侵染，②表示搅拌。下列关于本实验及病毒、细菌的有关叙述正确的是（ ） A．图中锥形瓶中的培养液是用来培养大肠杆菌的，其内的营养成分中要加入32P标记的无机盐 B．要达到实验目的，还要再设计一组用35S标记噬菌体的实验，两组相互对照 C．噬菌体遗传不遵循基因分离定律，而大肠杆菌的遗传遵循基因分离定律 D．若本组实验B（上清液）中出现放射性，则是由于搅拌不充分引起 10．下列关于真核生物和原核生物的说法，正确的是(　　) A．酵母菌的拟核区是一个大型环状DNA分子 B．黑藻进行光合作用的场所是叶绿体 C．用高倍显微镜观察细胞发现没有叶绿体，则该细胞一定不是植物细胞 D． ... ...