浙教版（2023）四下信息科技第10课《记录身边的数据》教学设计

中小学教育资源及组卷应用平台 第 10 课 《记录身边的数据》教学设计 【教学内容分析】 《记录身边的数据》是浙教版《信息科技》2023 版四年级下册第 10 课，属于第三单元用数据讲故事的内容，且是本单元的第一课。本课将带领学生收集原始数据，用记录单记录数据。任何一项研究活动，记录原始数据都是极其重要的。而记录原始数据的方法也会影响研究开展的效率。本课旨在让学生了解记 录原始数据的重要性和方法，学会使用记录单记录数据。本课是本单元的起始课，通过本课的学习，可以 帮助学生了解记录身边数据的重要性及其方法，掌握使用记录单记录数据的基本技能，培养学生的数据意 识和探究精神。同时也可以提高学生的观察能力、思考能力和实际操作能力，为本单元后续内容对数据进行处理和分析打下基础。 【教学目标】 1.通过开展研究活动，了解记录原始数据的重要性和方法。 2.通过记录气象数据，学会使用记录单记录数据。 3.通过收集气象数据，培养学生的数据敏感性和数据筛选处理能力。 重点：根据课标要求，在学习与生活中，让学生能用数据记录并描述规律性发生的事件，简单地表达 自己的想法或预测结果。 难点：记录数据的前提是数据的收集 【教学环境及资源准备】 教学环境：具备网络、多媒体设备的电脑教室 资源准备：教学课件、A4 纸张、铅笔、直尺等文具 【教学活动设计】 学习任务 学习过程 设计意图 用时（分 钟） 教师活动 学生活动 课前谈 话，激发 兴趣 同学们，你们喜欢运动吗？喜欢什 么运动？你喜欢在什么样的天气参加运 动？教师总结什么天气适合运动。 学生举手回答教师问题 5、通过谈论运动， 激起学生的学习 兴趣，同时总结出 什么样的天气适 合运动，为接下来 的课堂《记录身边 的数据》做好铺 垫。 2 分钟 谈话导 入，创设 真实情 境 教师播放去年运动会的视频。提 问：同学们，这是去年秋季运动会 的视频，在开幕式、在比赛场，同 学们展示积极向上、勇敢拼搏的运 动精神，今年学校也计划举办一场 秋季运动会，但目前遇到了一个难 题需要同学们帮忙解决：预测哪天 的气象情况适当举行运动会。预测气象需要记录哪些气象数 据？师总结：任何一项研究活动，记录 原始数据都是极其重要的。那今天 就让我们一起来记录身边的数据。 学生观看视频学生讨论预 测气象的方 法和需要记 录哪些气象 数据。并举手 发言 运动会是学生非 常期待的一件事， 预测哪天适合开 展运动会学生也 非常感兴趣的。可 以说这个需要来 源于生活，这节课 的教学也是要解 决生活中的问题。 10 分钟 讨论建 构：记录 数据方 法 师：但是，记录原始数据的方法也 会影响研究开展的效率。请思考一 下记录数据的方法有哪些？你觉 得哪种方法更适合今天的研究？师：记录数据的方法有多种，如手 绘、文字、拍照、录音、录像等。 一般需要根据研究的内容，选择合 适的数据记录方法。如可以采用手 绘、文字的方式记录气象数据。但 为了便于数据查询，推荐大家使用 记录单来记录身边的数据。 学生思考记录数据的方法并举手回答 本环节旨在让学 生通过思考，探究 不同记录数据的 方法及其特点，并 了解其优缺点，培 养学生的数据意 识和探究精神。引 导学生比较不同 方法的优劣，引导 学生选择合适的 记录方法。 5 分钟 任务驱 动，合作 探究 师出示任务：使用记录单记录数 据。任务要求：为了预测天气情况，需 要收集最近一个月的气象数据，制 作一张数据记录单记录数据。1. 制作记录单（手写）。记录单一 般包含记录主题、记录者、记录内 容等。2.开展数据记录。记录的数据必须 是真实的，不能是捏造或修改的数 据。 学生根据教 师布置的任 务要求，使用 手写记录单 的方式记录 数据，记录的 过程可以使 用网络，考虑 手写的内容 较多。 本 ... ...