11四通八达的交通 教字目标 1.了解不同的交通出行方式，懂得交通与人们生活的密切关系。 2.认识各种交通工具的特点，学会根据不同情况选择合适的交通方式。 3.初步认识我国的交通发展状况。 教学重点 1.认识不同交通工具的特点。 2.了解本地区交通发展的变化。 教学难点 1.知道怎样根据具体情况选择合适的交通工具。 2.调查家乡交通的变化，知道家乡交通变化为家乡带来了机遇。 3.感受为了发达的交通，人们的辛苦付出，能够爱护交通设施，遵守交通规则。 教学过程 一、播放视频中国的交通发展，师生共同欣赏。 1.谈一谈自己的感想。 预设： 交通发展真快、祖国强大了、 我非常感谢这些科技人员，感谢国家。 2.揭示课题 今天，我们一起走进四通八达的交通，感受交通的发展以及带给人们 的幸福生活。 二、活动一：我的出行体验 同学们，你们今天上学都是怎么来的？ 预设。 生1：我是走路来的。 生2：我是爸爸开车送来的。 生3：我是妈妈骑自行车带我过来的。 生4：我是坐公交车过来的。 同学们的家离学校比较近，老师住得较远，猜猜老师是怎样来的？ 学生猜测：骑电动车、坐公交车、打出租车、开车、坐地铁…… 刚才有同学猜对了，老师是开自己轿车来的。老师之所以开轿车来讲课，是因为从老师家到学校，这种交通方式是速度比较快、很方便。 同学们，你们去过的地方是哪里？是乘坐哪几种交通工具去的？有什么体验？回忆一下，互相交流一下吧 小组交流 预设 1.平常去商场购物会骑自行车。路程比较近，自行车环保，能锻炼身体。 2.我去姥姥家，大约20里路，骑电动车，速度比自行车快，环保。爸爸的公司离家远点，他会先坐地铁，下车后再骑一会儿自行车。 3.我外出旅游，坐火车，票价很低。 4.我坐动车和高铁，速度快，也更舒适，但是票价有点高。 5.飞机相比其他出行方式速度更快，而且不受高山、河流、海洋等的阻碍，只是价格相对昂贵，并受到天气条件和起降机场的限制。 丰富多样的交通工具给我们的出行带来了什么？让我们的出行更方便。 活动二：多样的交通方式 1.你们还知道哪些交通工具？咱们来个交通抽大奖吧。 （学生上台抽奖） 地上跑的？天上飞的？水中游的？ 预设： 共享单车 电动车 火车 地铁 飞机 轮船 2.说一说这些交通工具有什么特点？ 小组交流 3.传统的交通方式 在生产和生活中人们也主要选择现代交通运输方式，可是在一些地区，至今仍然沿用着传统的交通方式。让我们一起来看一看。 课件呈现教材第73页下方的两幅图。 北方为什么还会有马拉爬犁这种交通方式？ 预设： 因为北方冬天寒冷，经常下雪，路上会结冰，在这样的地上开汽车容易打滑，骑自行车也不方便，还是马拉爬犁更实用。 在南方的一些地方，为什么竹筏还会存在？ 预设： 因为南方水多，竹子多，制造方便，人们可以就地取材。撑着它在溪水、小河中航行，平稳安全，又不费力。 你们还知道哪些传统的交通方式？ 预设： 我知道黄河边上有羊皮筏子、农村还能见到板车、沙漠里有时会用骆驼来运输。（出示图片） 不同的地理环境会对交通方式产生一定的影响。我国幅员辽阔，地形多样，很多地方有当地独特的交通方式，满足了人们不同的需求。 活动三：家乡交通在发展 同学们，无论是农村还是城市的人们，都会发现如今的交通与过去相比发生了很大变化。就拿交通工具来说吧，老师小时候上学，尽管家离学校并不近，但多数时候还是靠走路，在路上要花半个多小时。有时候实在来不及了，爸爸会骑自行车送我去。那时候我最怕雨雪天，一旦遇到这样的天气，路会非常难走，变得十分泥泞，鞋子、裤子也都会弄得很脏。道路不好，有些地方发展比较慢，生活不够富裕，有句话说：“要想富，先修路”你觉得有道理吗？ 预设: 生1：公路修好了，家乡的一些特产就很容易运到外面去 ... ...
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