第二章 植物细胞工程 单元测试2023-2024学年高二下学期生物浙科版（2019）选择性必修3（含解析）

第二章 植物细胞工程 单元测试 一、单选题 1．植物组织培养过程中，无菌操作至关重要。下列叙述错误的是（ ） A．在操作前用紫外线照射接种室，用酒精擦拭双手和超净工作台台面 B．外植体用酒精和次氯酸钠溶液消毒后插入诱导愈伤组织的培养基中 C．因为所需植物激素量极微，可以将其直接添加到已灭菌的培养基中 D．接种操作须在酒精灯火焰旁进行，每次使用后的器械都要进行灭菌 2．马铃薯四倍体栽培种没有青枯病的抗性基因，少数马铃薯野生种存在青枯病的抗性基因。由于核型等差异，马铃薯野生种难以与四倍体栽培种直接杂交。为获得具有抗青枯病的马铃薯栽培种，研究人员进行了植物体细胞杂交的实验研究（已知杂种细胞会发生部分染色体缺失现象），部分过程如图所示。下列分析正确的是（　　） A．在低渗溶液中，用酶解法处理A和B可以获得两种原生质体 B．过程①体现了生物膜的流动性，用染色体组型分析可筛选出杂种细胞C C．过程②所配制的培养基中添加了等量的生长素类和赤霉素类植物生长调节剂 D．过程③为脱分化、再分化过程，可接种相应病毒以鉴定植株的抗病性状 3．科研人员利用植物体细胞杂交技术培育矮牵牛新品种，技术流程示意图如下。下列叙述正确的是（ ） A．植物体细胞杂交技术实现远源杂交育种，培育新品种的遗传学原理是基因重组 B．杂种植株因具有品种甲和品种乙的遗传物质，所以能表现双亲的所有优良性状 C．培育过程中可通过调整激素的含量来影响细胞发育的方向 D．可用聚乙二醇诱导原生质体甲乙的融合和细胞壁再生 4．分别将未分化细胞群培养在植物激素X和植物激素Y浓度比不同的培养基中，未分化细胞群的变化情况如图所示。据图分析下列叙述正确的是 A．植物激素X是生长素 B．植物激素Y可诱导芽的生成 C．实验所用的未分化细胞群可来自于不同种植物 D．激素X和Y浓度比为1时细胞不能分化 5．下列关于植物体细胞杂交和植物组织培养技术的叙述，正确的是（ ） A．植物组织培养过程需在无菌且无光的条件下进行 B．植物体细胞杂交过程能体现出细胞膜具有流动性的特点 C．杂种细胞的细胞核融合完成是细胞融合完成的标志 D．植物体的叶肉细胞能在一定条件下经脱分化形成胚状体 6．实验人员利用矮牵牛（二倍体，2n=14）的红色花瓣细胞（液泡呈红色）与枸杞（四倍体，4n=48）叶肉细胞，制备了相应的原生质体，并诱导其融合，经筛选、培养获得杂种植株。下列有关叙述错误的是（ ） A．获得该杂种植株时不用考虑两种高等植物间的生殖隔离问题 B．可利用离心法、低Ca2+-低pH融合法诱导原生质体融合 C．用纤维素酶和果胶酶去除植物细胞壁体现了酶的专一性 D．若原生质体均为两两融合，则融合后的细胞中染色体数目不都为62条 7．甲品种青花菜具有由核基因控制的多种优良性状，但属于胞质雄性不育品种。通过植物体细胞杂交，可成功将乙品种青花菜细胞质中的可育基因引入甲品种细胞中。下列相关叙述错误的是（ ） A．植物体细胞杂交是指将不同来源植物的体细胞在一定条件下融合成杂种细胞进而培育成新植物体的技术 B．在愈伤组织培养基中加入细胞融合的诱导剂，可获得染色体加倍的细胞 C．用纤维素酶和果胶酶去除甲、乙品种青花菜的细胞壁，以制备原生质体 D．筛选出的杂种植株含有控制甲品种青花菜优良性状的基因，能通过父本进行传递 8．下图为植物组织培养的流程图。据图分析，下列说法正确的是（ ） A．将配制好的培养基在灭菌后要及时分装避免冷却凝固 B．图中三种培养基配方的差异仅仅在于碳源的不同 C．整个培养过程中需要适宜的温度和不间断的人工光照 D．长出丛芽和生根的过程中细胞的遗传物质会发生改变 9．花椰菜易受黑腐病菌的危害而患黑腐病。野生黑芥具有黑腐病的抗性基因。用一定剂量的紫外线处理黑芥原生质 ... ...