5.《铺满金色巴掌的水泥道》课件（共37张PPT）

同学们，水泥道大家都见过，普普通通，并不引人注目。但是深秋一到，一夜秋雨，水泥道会发生什么样的变化呢？这节课我们一起来学习课文《铺满金色巴掌的水泥道》。 第一课时 铺满金色巴掌的水泥道 5 第一课时 第二课时 语文 三年级 上册 铺 造句：妈妈给我的床铺（pù）铺（pū）上了厚厚的棉被。 pū （铺满）（铺路）（铺垫） pù （店铺）（商铺）（药铺） 铺满金色巴掌的水泥道 金色巴掌 梧桐树的落叶 指的是什么？ “金色巴掌”指黄色的梧桐叶。 “金色”除了指叶子的颜色，还代表了秋天。 初读课文，自主学习生字词 学习任务一 铺 泥 晶 院 墙 印 排 我会写 pū jīng ní yìn yuàn pái qiáng 铺满 铺路 水泥 泥土 亮晶晶 水晶 院子 医院 院墙 墙头 脚印 印象 排列 安排 乱 棕 规 则 迟 列 我会写 zé guī liè luàn zōng chí 排列 列车 规则 规定 规则 准则 凌乱 杂乱 棕色 棕树 迟到 推迟 水泥 亮晶晶 院墙 水洼 脚印 铺满 规则 凌乱 增添 雨靴 排列 棕色 识字游戏 迟到 放晴 再读课文，初步把握课文内容 学习任务二 填空：我_____时，天开始_____。院墙外的水泥道铺上了很多_____ _____，就像铺上了一块_____。这样的景象真____啊！ 金黄金黄的梧桐 树叶 默读课文，归纳课文的主要内容。 出门上学 放晴了 彩色的地毯 美 学习任务三 细读课文，运用多种方法理解难懂的词语 朗读课文第1-4自然段，说一说：雨后上学去，“我”看到了怎样的景象？ 雨后上学 啊！多么明朗的天空。 明亮 晴朗 分解组合 你是用什么方法理解的？和同学交流。 （课后第二题） 晴朗 啊！多么明朗的天空。 找近义词 可是，地面还是潮湿的，不时还能看见一个亮晶晶的水洼，映着一角小小的蓝天。 我背着书包去上学时，天开始放晴了。 啊！多么明朗的天空。 联系 上下文 啊！多么明朗的天空。 天空湛蓝清亮，光线充足。 联系生活 道路两旁的法国梧桐树，掉下了一片片金黄金黄的叶子。这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 金黄落叶图 写出落叶的特点。 我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头…… 水泥道全景图 比喻句，写出水泥道的色彩美，形状美。 每一张法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 梧桐树落叶的特写镜头 回忆上节课理解“明朗”的方法，试着理解“熨帖”和“凌乱”的意思吧！ 每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。 这一片片闪着雨珠的叶子，一掉下来，便紧紧地粘在湿漉漉的水泥道上了。 联系上文，可知“熨帖”指的是紧紧地粘着。 查词典：贴切、妥帖。 看课文插图：梧桐树叶紧紧地粘在地面上的意思。 它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。 联系上文可知在本句指的是排列得不规则。 这里的“凌乱”是什么意思呢？ 为什么“凌乱”的落叶反而“更增添了水泥道的美”？ 因为这呈现出的是一种自然之美。 学习任务四 体会结构特点，理解作者感情 默读课文第8、9自然段，说一说：走在这样的水泥道上，“我”的心情是怎样的？ ⑧ ⑨ 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着，歌唱着…… 走在水泥道上的情景 我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。 喜爱梧桐树叶 喜爱秋天的金黄色 喜爱多姿的大自然 多么喜爱，多么珍惜，不忍破坏 多么喜爱这些树叶，多么天真的孩子 要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。 舍不 ... ...