Unit4 Topic3 What time is it now？ Section A导学案 学习目标: 1.能够正确使用表示时间方式的单词以及动物的单词。 2.掌握询问时间的句子表达。 3.掌握邀请别人的句子表达。 4.(学生填写):_____ 学习重点: 1.时间的表达。 2.What time is it = What’s the time 回答：It’s + 钟表时间. 学习难点: 时间的两种表达法。 自主学习： (一)词汇过关。 1.试拼读138页P97-98的新单词，不会读的做好标记，然后听录音。将不会读的新单词的音标写在课文中新单词旁，做好小组内拼读准备。读熟后，录音上传爱学。 2.熟记并默写本课新单词。组长签字过关。 3.请将以下表达译成英语。 五只熊猫_____ 三只猴子_____ 两头大象_____ 一些狮子_____ 很多老虎_____ 去动物园_____ 在九点_____ 四点半_____ 几点_____ (二)阅读教材课文完成下列任务，可借助工具书。 1.先自己读1a，听录音并模仿；读熟后，在小组长处朗读，组长签字过关。 2.翻译以下句子。 （1）你明天有时间吗？_____ （2）我们能在那里看见熊猫吗？ ____ we see_____ there （3）让我们9点在我家见面吧。 ____ meet ___ 9 o’clock ___ my home. 3.再读1a，试回答下面的问题。 (1)Does Michael have any time tomorrow _____ Can they see pandas there _____ 4.完成教材P971b。（写在书上） 自探： 1.观察P98-3a中的图片。引出本课要探讨如何用英语表述时间。 2.看、听、读3a. 3.小组探讨时间表达法： 顺读法：先说点后说分，其结构为“小时+分钟” 5:11读作 five eleven 12:30 读作 twelve_____ 7:43 读作 _____ _____ 逆读法：先说分钟再说点。其结构为“分钟+past/to+小时”（past是“超过”的意思）。 （1）当分钟数小于或者等于30分钟时，用介词 past “几点过几分” 其结构为“分钟数+past+小时” 8:05 读作 five past eight 6:20读作 _____ _____ _____ （2）当分钟数大于30分钟时，用to表示“差几分到几点”。其结构为“(60-分钟数)+to+（小时数+1）” 8:40读作 twenty to nine (差20分到9点) 1:58读作 _____ _____ _____ （差2分钟到2点） （3）a quarter 是“一刻钟”的意思。当分钟时15分钟或45分钟时，我们也可以用 a quarter 来表达。 8:15 读作 a quarter past eight 11:45读作 a quarter _____ _____ 询问时间的句型： What _____ is it, please = _____ the time, please 活动一： 1.两人一组按3a进行操练，注意时间的运用。 2.小组上台展示，并给予评价。 活动二：看动物园的时间表。 自结 通过预习本课内容，我学会了：_____ _____ 自疑（对照本课学习目标及重难点，你还有什么疑惑呢？）
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