【核心素养目标】6.2价值判断与价值选择课件(共23张PPT)高二政治（统编版必修4）

(课件网) Speaker name and title 第六课 实现人生的价值 6.2 价值判断与价值选择 课标要求 1．理解价值观对人们行为的导向作用。 2．能够进行合理的价值判断和行为选择。 核心素养 【政治认同】认同把人民群众的利益作为最高的价值标准，自觉站在最广大人民的立场上，牢固树立为人民服务的思想，把献身人民的事业、维护人民的利益作为自己最高的价值追求。 【科学精神】树立正确的价值观，作出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路。 【法治意识】明确建设法治国家对于国家治理体系和治理能力现代化的价值。 【公共参与】自觉站在最广大人民的立场上，在党的领导下答好时代问卷。 教学目标 教学重难点重点难点自觉站在最广大人民的立场上进行价值选择。理解价值判断和价值选择的社会历史性，价值判断和价值选择 含义 内涵 关系 产生 基本特征 社会历史性 主体差异性 因时间、地点和条件的变化而不同 阶级性、因人而异 评价标准 自觉遵循社会发展的客观规律 客观标准、基本标准 自觉站在最广大人民的立场上 最高标准 价值判断是指人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 价值选择是指人们在价值判断的基础上作出的选择 价值判断是价值选择的前提和基础，价值选择是价值判断的体现 价值判断和价值选择是社会存在在人脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的 思维导图 自主学习 1、价值判断和价值选择的含义。 2、价值判断和价值选择的关系。 3、价值值选择的基本特征。 4、价值判断与价值选择的标准。 CONTENTS 目 录 自觉遵循社会发展的客观规律 01 02 自觉站在最广大人民的立场上 自觉遵循社会发展的客观规律01 人们对事物的客观状况及其本质属性、发展规律作出判断 人们对事物能否满足主体的需要以及满足的程度作出判断 (认知层面、值得不值得) 日本政府将福岛核污水排放到海洋 韩国：政府认为排污入海不会影响韩国民族的安全，民众认为危害民众安全。 中国：该做法将严重损害国际公共健康安全和周边国家人民切身利益。 美国：支持日本的做法有利于重返亚太的战略 在价值判断的基础上进一步作出的选择。（行为层面、去不去做） 1.价值判断和价值选择的含义 价值判断 事实判断 价值选择 ———事实判断（回答是不是） ———价值判断 2.价值判断和价值选择的关系 基础 体现 价值判断 价值选择 产生：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在人们头脑中反映的产物，是在社会实践的基础上形成的。 3.价值判断和价值选择的产生 出现了世界不同的国家对此作出反对或赞同的价值选择。 日本核污水排海会严重损害国际公共健康安全和周边国家人民切身利益 决定 社会意识 社会存在 决定 反对核污水排海 遵循社会规律 决定 要求：树立正确的价值观，做出正确的价值判断和价值选择，就必须坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史必由之路。 注意：各种价值判断和价值选择都不是凭空产生的，而是社会存在在不同人的头脑中的反映，是在社会实践的基础上形成的人们的价值选择是在价值判断的基础上作出的 2、特点 （1）社会历史性：价值判断和价值选择会因时间、地点和条件的变化而不同。 意义：①有助于我们正确评价历史和现实中的各种价值观念，防止简单化和片面化倾向。 ②有助于我们的价值观念与时俱进，从而作出正确的价值判断，进行正确的价值选择。 ———坚持真理，遵循社会发展的客观规律，走历史的必由之路 （2）价值判断和价值选择具有主体差异性（因人而异）。 ①社会地位不同、需要不同，价值判断和价值选择也就不同。 在阶级社会中，价值判断和价值选择具有阶级性。 ②不同的人 ... ...