课题 《捕蛇者说》 导学案 第一课时 课型 新授课 课时 1 学习目标 1．了解作者。 2． 正音、诵读。3 ． 掌握积累本文的文言词语（古今异义、词类活用、一词多义）；理解并掌握“质、赋、嗣、蹙、藉、徙、俟”等文言实词，了解“乎”、“而”的多种用法。 课前预习 学法指导 文言文是古代的书面语体。其特点：简洁、典雅 。学习的意义在于继承文化、了解历史、丰富语言。翻译古文，主要有两个要求：正确、通顺。正确是指内容而言，要如实表达本意，不曲解、不缺漏、不滥增；通顺，是指表达而言，要使译文符合现代汉语的语法习惯。具体翻译古文时，我们要遵循两个基本原则。一：词不离句，句不离篇。文章的词、句都是在具体的语言环境之中的。翻译古词、句，必须了解它们所处的语言环境，然后才能正确翻译。二：直译为重，意译为辅。直译，是依据原文的词语、句子，逐一翻译，还要求保持原句的句式和语气等。 相关链接 【作者简介】柳宗元（773———8 19），唐代文学家，字 子厚，河东解（现在山西运城解州镇）人，世称柳河东。唐德宗贞元九年（793）中进士，十四年（798）又考取博学宏词科。先后任集贤殿正字，蓝田县尉和监察御史里行（即见习御史）。唐顺永贞元年（805），参加王叔文革新集团，任礼部员外郎。但这场改革仅历时7个月就失败了，王叔文被杀，柳宗元被贬为永州司马。柳宗元的贬地永州（州治在今 湖南零陵市），在当时是相当荒僻落后地区。司马是刺吏的助手，有职无权。柳宗元在这里住了将近十年，到元和十年（815）才被改派到柳州当刺史。在刺史任上取得显著政绩。但因长期内心抑郁，健康状况恶化，终于病死在柳州，年仅47岁。柳宗元和韩愈同是唐代古文运动的倡导者和 奠基人。他的散文题材广泛，内容深刻，形象生动，语言简练，在文学史上有重要地位。他还写了不少政治和哲学论文。在诗词创作上，善于用简朴疏淡的语言表达深刻的思想内容。他的诗文稿由刘禹锡编为《柳河东集》。 “说”，是古代的一种文体。这种文章往往带有杂文、杂感的性质，或因事发论，或抒发感触，行文较为自由灵活。既可以(记事）， 也可以（ 发表议论 )，还可以（ 状物 ）， 都是为了（抒发作者的情怀和抱负，表明作者的见解，说明寄寓的道理）“说以感动为先”（李善），文中蕴含着感情。 “说”这种文体后来变为因事因理而述说，“与论无大异”，我们比喻它是“杂文”。本篇的特点是在末了点明主旨，即所谓“卒显其志”。 巩固训练 当堂练习 一．根据提供意思从学过课文中找出八个带“然”的形容语。例：像鸟儿张开翅膀似的坐落在泉边（翼然临于泉上）①眼泪汪汪的。（ ） ②放心地躺下（睡着）。（ ）③被吓得哭天叫地的。（ ） ④醉醺醺的倒在众宾当中。（ ）⑤高高兴兴，自得其乐。（ ） ⑥房屋整齐美观。（ ）⑦眼前一片凄凉景象。（ ） ⑧七嘴八舌表示赞成。（ ）二．补出下列句子中省略的成分。永州之野产异蛇，（ ）黑质而白章；（ ）触草木，（ ）尽死；（ ）以啮人，（ ）无御之者。三．翻译句子。1．则吾斯役之不幸，未若复吾赋不幸之甚也。译文： 2．今虽死乎此，比吾乡邻之死则已后矣，又安敢毒耶？译文： 3．呜呼！孰知赋敛之毒有甚是蛇者乎？译文： 4．君将哀而生之乎译文： 一．①汪然出涕 ②弛然而卧 ③哗然而骇 ④颓然乎其间 ⑤怡然自乐 ⑥屋舍俨然 ⑦满目萧然 ⑧杂然相许二．蛇、 蛇、 草木、蛇、人 三．1、那么我干这差事遭受的不幸，是远不如恢复租赋遭受的不幸的。2、现在我即使死在这差事上，比起那些死去的乡邻已经是要晚了，我怎么敢怨恨这差事呢？3、唉！谁知道租赋的祸害大大超过这种毒蛇之害的呢！4、您想哀怜我，让我能够活下去吗？ 课后作业 2011年上海市（三）阅读“蒋氏大戚……其余则熙熙而乐”，完 ... ...
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