第二课 构建人类命运共同体 第1课时 推动和平与发展 教学 目标 责任意识：认识自己与社会、国家和世界的关系,积极适应社会发展变化;能够增强道路自信、理论自信、制度自信,增强对国家和人类的责任感,增强担当意识和参与能力。 政治认同：认同弘扬中华优秀传统文化崇正义、尚和合、求大同的核心理念; 责任意识：了解当今世界发展趋势,知道我国在世界格局中的地位、作用和面临的机遇与挑战,树立全球意识,形成心怀天下的情怀;关注世界发展变化,理解维护世界和平、推动可持续发展,积极表达爱好和平的愿望,以实际行动维护世界和平。 学习 线索 本课时围绕“推动和平与发展”共设置两目。第一目是“维护世界和平”,了解战争的惨痛代价而让人们倍加珍惜世界和平,知道人类运用多种方式维护世界和平;理解当今世界威胁和平的因素依然存在,人们要为维护世界和平承担责任,知道我国维护世界和平的主张。第二目是“推动可持续发展”,懂得人类共同面对的发展课题,理解世界发展不平衡现象依然存在,知道各国为消除贫困、促进发展而努力。 重点 难点 重点:和平与发展成为时代的主题。 难点:消除贫困,推动可持续发展。 教法 学法 多媒体辅助、情境教学法、探究讨论法。 导 与 学 过 程 一、导入新课 展示当今世界局部战争与世界粮食安全问题有关材料。通过展示材料,让学生知道当今世界威胁和平、影响发展的因素依然存在,世界各国应该共同努力,推动和平与发展,从而导入新课。 《2023全球粮食危机报告》显示，报告指出，2022年面临突发重度粮食不安全状况且亟需粮食、营养和生计援助的人数连续第四年增加，超过2.5亿人面临严重饥饿，七个国家的民众即将陷入饥荒。创历史新高。 教师随笔 二、问题导学 基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。 1.为什么要维护世界和平 (为什么和平成为时代主题之一 ) 2.人类为维护世界和平采取了哪些措施 3.如何看待当今世界局势 4.怎样维护世界和平 5.为什么要消除贫困,推动可持续发展 (为什么发展成为时代主题之一 ) 6.当今世界,各国为消除贫困、促进发展作出了怎样的努力 三、探究平台 探究一:维护世界和平 1.展示有史以来战争造成的损失和第二次世界大战造成的损失有关材料。 第二次世界大战，参战国和地区有61个；卷入战争的人数达20亿以上；伤亡有9000余万人，死亡5100余万人；经济损失5万多亿美元。 1945年，美国为了让日本尽早的投降，在日本的广岛和长崎丢下了两颗原子弹，爆炸使得方圆数百公里所有的建筑物全部被摧毁，所有在爆炸中心的人都瞬间的气化了，炸死241309人，炸伤313041人。800万人无家可归。 学生思考:结合上述材料说说为什么要维护世界和平。 教师点拨:(1)回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。(2)第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性战争,也是人类历史上的一场浩劫。(3)第二次世界大战后,饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。 导 与 学 过 程 2.展示当今世界影响和平与稳定的有关图片。 学生思考:阅读上面的图片后,你对世界局势有怎样的认识 教师点拨:(1)第二次世界大战后,国际形势总体稳定,争取较长时间的和平的国际环境具有了可能性。世界整体上维持和平的态势。(2)当今世界,战争的阴影从未远离,局部战争与冲突从未间断,威胁和平的种种因素依然存在。 3.知识归纳:为什么要反对战争,维护世界和平 教师点拨:(1)回顾历史,战争让人类付出了惨痛代价,给人类带来了难以忘却的伤痛。(2)第二次世界大战是人类历史上的一场浩劫,饱受战争之苦的各国人民深深感受到和平发展的可贵。(3)局部战争与冲突从未间断,霸权主义、强权政治、民族问题、宗教冲突、领土争端和恐怖主义等威胁和平的种种因素依然存在。 4 ... ...
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