9.*人的高贵在于灵魂 1.学习文章的说理方法。 2.把握文章严谨的思路、紧密的结构。 3.联系实际,理解“人的高贵在于灵魂”的道理,并保持纯正的精神追求。 ●重点: 1.深入理解“灵魂”的内涵。 2.分析作者是如何选择事例来论证自己的观点的。 1.下面是某同学制作的知识卡片,请你帮着补充完整。 周国平,当代作家、学者,生于1945 年,现为中国社会科学院哲学研究所研究员,主攻哲学。学术著作主要有《尼采:在世纪的转折点上》《尼采与形而上学》等,译有《尼采美学文选》等。代表作:随感集《 人与永恒 》,散文集《 只有一次人生 》《迷者的雾》《 爱与孤独 》等。 2.给加点字注音。 卑鄙(bǐ) 赫赫(hè) 携带(xié) 嘈杂(cáo) 羡慕(xiàn) 缅怀(miǎn) 揣摩(chuǎi) 萎缩(wěi) *拓展:辨析下列形近字,并注音组词。 3.结合课文,理解下列词语的意思。 (1)在他看来,相对他在阳光下的沉思,亚历山大大帝的赫赫战功显得无足轻重。 赫赫:显著盛大的样子。 无足轻重:无关紧要。也说无足重轻。 (2)无限缅怀已经渐渐远逝的有着同样纯正追求的我的青春岁月。 缅怀:追想(已往的事迹)。 4.自读课文,根据下面图示填空。 问题一:整体感知,理解中心论点。 1.大声地自由朗读课文,整体感知,说一说作者关于“人的高贵”提出了一个什么观点。 示例:“人的高贵在于灵魂”(标题)或“人的高贵在于他有灵魂生活”(第一段)。 2.*古语说“人是万物之灵长”,与世间万物相比,人的灵性和高贵表现在什么地方呢 示例:在作者看来,人的灵性和高贵与否并非我们以前浅薄的认识,那不是衣服的华贵、人的出身、物质财富决定的,而是取决于人的内心世界。 问题二:精读课文,把握说理方法。 1.作者是一位哲学家,他能够形成自己的观点 当然源自于他深刻的思考,但这样的思考也是建立在具体的事例上的,作者究竟精选了哪些事例来证明自己的观点呢 示例:(1)举阿基米得和第欧根尼为例说理; (2)举作家王尔德的例子进行论证; (3)叙说一个少女在车厢中专心读书的例子; (4)写许多青年画家的纯正追求。 第二段中的两个例子的角度又各有侧重,一是生 命将被别人夺取的时候,一是在地位显赫的君主面前,文章举例注意选取事例的典型有力,注意事例的角度各有侧重,事例的叙述突出重点,并且举例之后还有简要的分析,将摆事实和讲道理相结合,增强了文章的说服力。 2.有人说文中所举的例子太多了,后两个事例可以删去,你认为呢 不能去掉,后两个例子是普通 人的例子,因为不仅仅名人有高贵的灵魂,普通人也有,名人不能代表所有人。文章这样安排,使论据更典型,更全面,更具有代表性。 *拓展:阅读材料,回答问题。 1989年,出身于农民家庭的孙东林与哥 哥孙水林组建起一支建筑队伍,开始在北京、河南等地承包建筑工程。2010年2月9日,为了抢在春节前将农民工的工资发放到位, 哥哥孙水林连夜开车从天津赶回黄陂,却在南兰高速河南兰考段遭遇重大车祸,一家五口不幸遇难。为替哥哥完成遗愿,孙东林带上事故车上的26万元钱,驱车15小时返乡替兄发放农民工工钱,钱不够发,孙东林毅然从自己的账户上取出6.6万元。由于孙水林已经遇难,农民工的工资清单已不知去向,孙东林就根据农民工凭良心报出的钱数,报多少给多少,终于赶在除夕前将32.6万元钱足额发到60余名农民工手中。2011年,他入选第三届全国道德模范候选人。 在主人公身上,灵魂有着怎样的含义 示例:灵魂的真正内涵———诚信。“言 忠信,行笃敬”,古老相传的信条,演绎出现代传奇。他为尊严承诺,为良心奔波,大地上一场悲情接力。雪落无声,但情义打在地上铿锵有力。 问题三: 深入探究,品味文章语言。 1.本文语言的准确性体现在哪里 请你举例说明。 示例:本文语言准确简明,表达概括有 力。对事例的叙述既生动又概括;对道理的分析既严 ... ...
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