【核心素养目标】人教版英语七年级下册教案 Unit 2 Section A 1a-1c

年级 七下 备课时间 2月 20 日 授课时间 月 日 课题 GFI 7B Unit 2 What time do you go to school Section A 1a-1c 总节次 学情教材分析 学情分析： 根据课前调研，学生们在小学的时候已经学习过了英语时刻的表达。同时，七年级上册已经教授郭频率副词always，usually，often，sometimes，hardly，never，并且绝大部分学生已经能灵活运用。但是，不是所有学生都完全掌握了英语时刻的表达。尤其是不少学生对past/after与to的不同使用场景并不十分明确。 教材分析： 本部分为Unit 2的第一节，也是一节听说课。其主要内容是通过一系列的听、说、看等学习活动，能识别并说明英语时刻的表达，并且和其他人谈论个人日常的生活安排。但是，本节的时间表达为英语中最常用也是最简单的表达，如six thirty。为了能让学生对英语时刻的表达有更深刻认识，本节还会对英语时刻的表达进行拓展学习，即用past/after与to如何正确表述英语时刻。 核心素养目标 语言能力： ①能根据读音规则和音标拼读单词 ②能听懂 1b 听力材料中的和同伴对话时的口头表达，获取关键信息； ③通过 1a-1c 的学习，积累日常生活中的英语时刻以及谈论日常生活安排的基本表达方式；能围绕 daily routine 的主题，运用所学语言与他人进行日常交流，语音、语调、用词基本正确，表达比较连贯； 文化意识： ①能通过 1b听力 语篇的学习，获取、归纳中外 日常生活 的文化信息，认识不同的生活习惯文化，尊重文化的多样性和差异性，并在理解和比较的基础上作出自己的判断；同时树立国际视野，具有比较、判断文化异同的基本能力。 思维品质： 能根据 1b听力 语篇内容或老师所给 对话范例 条件进行改编或创编。 学习能力： ①通过本节学习，蹦进一步提升积极主动的学习态度和较强的自信心； ②能在 1c的 学习活动中积极与他人合作，共同完成 了解彼此日常生活 的学习任务，并能在学习过程中积极思考，主动探究，发现并尝试使用多种策略解决语言学习中的问题，积极进行拓展性运用。 重点 重点单词： up, dress, brush, tooth, shower, usually, forty 重点短语： get up, get dressed, take a shower 重点句型： -What time do you go to school -I go to school at eight o’clock. -what time do you usually get up, Rick -I usually get up at six thirty / half past six. -What time do you usually take a shower -I usually take a shower at six forty / twenty to seven. 其他重点： 介词past/after与to在英语时刻中的正确使用。 难点 ①如何引导学生正确口头表达英语时刻； ②能分辨past/after与to在英语时刻中的不同功能； ③以及能用英语时刻阐述个人的日常活动。 板 书 设 计 教学准备 老师准备： 学生准备： 教 学 过 程 教学内容 教师活动 学生活动 Step One Warm-Up Pronunciation 根据所给音标拼读单词，并猜测词义。 【语言能力】 [4minutes] Lead-in 有本节主题教学内容：Time相关的闹钟声音引入，让学生描述闹钟的最基本功能：播报时间！ 【语言能力】 [2minutes] Present the phonetic symbols of the key words in this part to the students and let them pronounce the words with their phonetic knowledge from last term either by calling some students to do so or giving the chances to the volunteers. Play a sound of the clock, and ask: What sound do you hear What do we use it to do Lead the students to get the answer of “ To tell the time!” Try to pronounce the words when being called or volunteer to do so if one thinks one can do so. Guess the meaning of each word after pronouncing the word right. Listen ... ...