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课件网) 探究·实践———性状分离比的模拟实验” 教师： 学校： 项目式实验整体设计框架 项目主题二： 化抽象为具象 —验证分离定律 项目主题一： 认识经典遗传 材料———果蝇 项目主题三： 深度探究基因 在染色体上 01 搜集果蝇 02 饲养果蝇 03 观察生活史 04 观察性状 实验方案的选择与设计 01 实验实施与结果记录 02 实验结果分析与讨论 03 01 实验方案的设计与实施 02 实验结果的演绎与推理 实验选题依据 实验方法与过程 实验亮点与反思 CONTENTS 目录 表现性评价量表 实验教学目标 教学重难点 一、实验选题依据 （一）教材依据 人民教育-出卷网-必修2《遗传与进化》（2019版），第1.1节“探究.实践”模块。基于“性状分离比的模拟实验”相关内容的创新设计，即果蝇杂交实验。 一、实验选题依据 （二）课标要求 1.概念层级：阐明有性生殖中基因的分离使得子代的基因型和表型有多种可能，并由此预测子代的遗传性状。 2.教学提示：“模拟植物或动物性状分离的杂交实验”。 二、教学目标 1.基于果蝇杂交实验，建构果蝇（生物）的有性生殖、亲代、子代、杂交等概念；观察果蝇的眼色、翅型，体色等，概述生物的性状、相对性状、基因型与表型等概念。（生命观念、科学思维） 2.设计与实施果蝇杂交实验，运用归纳与概括，演绎与推理等思维方法，探讨果蝇杂交实验中的性状分离现象，阐释基因的分离定律。（科学思维、科学探究） 3.参与实验过程，掌握实验操作、观察技能，培养解决问题的能力和严谨的科研素养。（科学探究、社会责任） 三、教学重难点 重点 （1）基于果蝇遗传杂交实验获取的生物学事实，建构遗传学基本概念； （2）完成果蝇杂交实验，获取实验数据并作定量分析,验证基因分离定律。 难点 观察果蝇的性状并获取统计数据，定量分析，建构基因分离定律。 四、实验方法与过程 第一阶段： 理论与基础操作培训 第二阶段： 实验设计与实施过程 第三阶段： 分析数据与得出结论 培养基的配置→生活史的观察→相对性状的观察 杂交方案设计→实施杂交实验→分组统计实验结果 数据统计与分析→定量分析→实验反思与拓展 四、实验方法与过程 培养基的配置 生活史的观察 相对性状的观察 1.走进果蝇世界，认识果蝇特点 四、实验方法与过程 培养基的配置 生活史的观察 相对性状的观察 1.走进果蝇世界，认识果蝇特点 四、实验方法与过程 培养基的配置 生活史的观察 相对性状的观察 雌雄果蝇（左雌，右雄） 1.走进果蝇世界，认识果蝇特点 四、实验方法与过程 培养基的配置 生活史的观察 相对性状的观察 1.走进果蝇世界，认识果蝇特点 四、实验方法与过程 设计果蝇杂交方案 实施果蝇杂交实验 分组统计实验结果 品系 眼色 体色 翅形 18 红眼 灰体 卵圆 4 红眼 灰体 残翅 22 白眼 灰体 卵圆 e 红眼 黑檀体 卵圆 √ √ 2.设计并实施杂交实验，获取结果 (1)具体实验步骤（技术路线） 正交：4(♀） × e (♂) （灰体） （黑檀体） 反交：4(♀） × e (♂) （黑檀体） （灰体） 挑选至少2只4号处女蝇，2只e雄蝇 放入培养瓶（亲本杂交瓶），贴标签 除去亲本蝇 ↓（3～5天） ↓（7～8天） F1成蝇出现 ↓（2～3天） 移出5~6对雌雄蝇（无需处女蝇） 放入新的培养瓶（F1瓶），贴标签 ↓（7～8天） 倒去F1亲本 ↓（3～5天） F2成蝇出现，观察统计 ↓ 数据归类，结果分析，得出结论等 设计果蝇杂交方案 实施果蝇杂交实验 分组统计实验结果 四、实验方法与过程 ①挑选亲本杂交，待产卵后除去亲本 ②挑选F1自交产卵后除去F1 ③观察并统计F2的性状 ④分组整理，汇总数据 ⑤分析结果，得出结论 2.实施果蝇杂交实验，获取结果 设计果蝇杂交方案 实施果蝇杂交实验 分组统计实验结果 四、实验方 ... ...
