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课件网) 海燕 人 教 版 九 年 级 语 文 课 件 高尔基 了解作者 人 教 版 九 年 级 语 文 课 件 海燕 马克西姆·高尔基（Maxim Gorky，1868年3月28日—1936年6月18日），原名阿列克赛·马克西姆维奇·别什可夫，前苏联作家、诗人、评论家、政论家、学者。俄国伟大的文学家，社会主义现实主义文学的奠基人。“俄国无产阶级文学之父”。 著名作品有长篇小说:《母亲》,自传体三部曲《童年》《在人间》《我的大学》等。 写作背景 人 教 版 九 年 级 语 文 课 件 海燕 本文是高尔基在1901年3月写的“幻想曲”《春天的旋律》的结尾部分，原题为“海燕之歌”，那时正是俄国1905年革命前夕最黑暗的年代，俄国工人运动不断高涨，动摇着沙皇统治的根基。它塑造了搏风击浪的勇敢的海燕形象，预告革命风暴即将到来，鼓舞人们去迎接伟大的战斗，这是一篇无产阶级革命战斗的檄文与颂歌，受到列宁的热情称赞。 本文关联知识 人 教 版 九 年 级 语 文 课 件 海燕 散文诗 是近、现代发展起来的，介于散文与诗歌之间的一种新诗体。它采用自由灵活的形式来传达精练、富含内蕴的诗情，具有散文的描写性和诗歌的表现力。它虽不像诗歌那样分行排列和押韵，但语言仍具有内在的节奏感和音乐美。这种文体一般篇幅短小，多采用暗喻和象征等艺术手法。 本课背景 人 教 版 九 年 级 语 文 课 件 海燕 《海燕》是一篇著名的散文诗。这是革命者掷地有声的战斗宣言，表达了自信豪迈的战斗情怀和高昂的革命乐观主义精神。这也是革命者从胸臆中迸发出来的对人民群众的革命召唤，号召人民行动起来，去迎接一场伟大的“暴风雨”般的革命。 本文选自《高尔基文集》第五卷（人民文学-出卷网-1983年版）。戈宝权译。《海燕》写于1901年，原题为“海燕之歌”。当时，欧洲的工业危机波及俄国，工厂纷纷倒闭，大批工人失业，再加上沙皇统治日趋黑暗，人民群众无法忍受，反抗情绪日益高涨，革命斗争风起云涌。当时，身在彼得堡的高尔基参加了俄国作家协会为纪念农奴解放40周年而 生字词 人 教 版 九 年 级 语 文 课 件 海燕 词语解释 人 教 版 九 年 级 语 文 课 件 海燕 走进课文 人 教 版 九 年 级 语 文 课 件 海燕 以暴风雨渐次逼近为线索 暴风雨来临之前 暴风雨逼近之时 暴风雨将要来临 本文按海面景象的发展变化可以分为几个场景？ 文章主要是以什么为线索？ 描写自然环境又是为了什么？ 描写各种自然景物是为了给海燕的活动创造典型环境，并以此为背景，烘托海燕的性格。海面上自然景象的变化愈来愈险恶，而海燕的战斗情绪，却愈来愈高涨，这就凸显出海燕这一形象。 课文分层 1～6 暴风雨来临之前，海燕以乐观的激情和胜利的信心渴望着暴风雨的到来。 7～11 暴风雨逼近时，海燕勇敢地搏击风雷，以必胜的信念迎接暴风雨的到来。 12～16 暴风雨即将来临之时，海燕以胜利的预言家的姿态热情地呼唤暴风雨的到来。 将来———逼近———即临 三次出现“暴风雨”有哪些作用？ 说明暴风雨即将来临，海燕以胜利的预言家的姿态号召人民要迎接暴风雨，敢于斗争，赢得胜利。 表明了海燕对暴风雨的渴望，表现了人民对沙皇反动政府的强烈仇恨，迫切地要求推翻沙皇统治。 加强了文章气势，表明人民群众一旦起来以后，其势如疾风暴雨，锐不可当，从而热情地歌颂了人民的力量。 这句话在内容上点明了中心，在结构上呼应了前文，有力地结束了全篇。运用祈使句，气势雄壮，语调高昂，表达了无产阶级对反动势力的无比愤怒和渴望大规模革命风暴早日到来的感情，富于号召力和战斗力。 如何理解“让暴风雨来得更猛烈些吧”这句话？ 海燕 假装革命和害怕革命的人 海鸭等 象征无产阶级革命先驱者 暴风雨 象征迅猛发展的革命运动 ... ...
