13.4 电压和电压表的使用（第3课时） 课件+学案（有答案）

中小学教育资源及组卷应用平台 13.4 电压和电压表的使用（第3课时） 学案 班级：_____ 姓名：_____ 使用时间：_____ 【学习目标】 1.能弄清电压表在电路中所起的作用。 2.巩固对探究串、并联电路的电压特点实验。 3.解决有关探究串、并联电路的电压特点的实验题。 【探究新知】 1.再现两个实验过程：①探究串联电路电压特点；②探究并联电路电压特点； 2.两个结论：①串联电路中，_____。公式_____ ②并联电路中，_____。公式_____ 【典例分析】 1．如图所示的电路中，当开关S合上时，电压表测的是（　　） A．灯L2两端的电压 B．电源的电压 C．灯L1两端的电压 D．灯L2和电源两端的电压 2．小明用如图甲所示电路“探究串联电路的电压特点”； 实验次数 UAB/V UBC/V UAC/V 1 0.8 2.2 3.0 2 1.0 3.0 3 1.2 1.8 3.0 （1）在连接电路时，开关S必须 ； （2）小明在连接电路过程中，发现电压表指针指向零刻度线左侧，这是因为： ； （3）做完一组实验之后，小明为了得到更加具有普遍性的结论，应该 ； （4）经过多次实验，将得到的数据记录在表中。第2组实验测量UBC的示数如图乙所示，读数为 ； （5）小红也做了同样的实验，她测得UAB=3V，UBC=0，UAC=3V，若故障出在灯泡上，则有可能是 或 。 3．为探究并联电路中电压的规律、实验室提供的器材有：干电池组（电压为3V）、电压表、多个小灯泡、开关、导线若干。 （1）实验前观察电压表的指针偏向零刻度线的左侧，接下来的操作是 ； （2）请在图甲中画线把电路连接完整，要求电压表测量灯L1两端的电压 ； （3）电路连接正确后进行实验，某小组分别测出灯L1、L2两端的电压和并联电路的总电压，电压表示数相同，如图乙所示，其值为 V； （4）并联电路中的电压规律为 。 【当堂检测】 1．“探究串联电路的电压关系”的实验电路如图所示。 （1）为了使探究得出的结论具有普遍意义，Ll、L2应该选择 （选填“相同”或“不相同”）的小灯泡； （2）小明根据图连接好电路，闭合开关，电压表示数如图所示，为了使实验结果更准确，接下来他应该 ； （3）测出Ll两端的电压后，小明断开开关，准备拆下电压表，改接在B、C之间。小聪认为小明的操作太麻烦，只需将与A点相连的导线改接到C点即可。小聪的办法 （“能”、“不能”）测出L2两端的电压，理由是 。 2．如图是“探究并联电路的电流特点”的实验时未连好的电路，电源为两节新干电池，现要求灯L1和灯L2并联，且电流表测灯L2中的电流。 （1）请你用笔画线代替导线，帮他们在甲图中完成电路连接，以符合要求； （2）小张在连接电路的过程中闭合开关前发现电流表的指针如图乙所示，原因是 ； （3）改正错误后闭合开关，发现灯L1不发光，L2发光，电流表的示数如图丙所示，则出现故障的原因可能是 （“L1短路”或“L1断路”）； （4）排除故障后再次闭合开关测量L2中的电流，发现电流表的示数与丙图相比 （“变大”、“变小”或“不变”）；再用电流表测干路中的电流时，电流表的示数如图丁所示，则灯L1中电流为 A； （5）实验中，灯L1、L2的规格最好 （“相同”或“不同”），目的是为了 ； （6）若此时用电压表测量图甲中电源正负极电压，则示数为 V，再用电压表测灯L1两端电压，则示数为 V 13.4 电压和电压表的使用（第3课时） 课后作业 班级：_____ 姓名：_____ 1．如图所示电路，若闭合开关S，电压表示数跟原来相比（　　） A.不变 B．增大 C．减小 D．都有可能 2．在探究“串联电路电压的规律”实验中： （1）要用电压表测L2两端的电压，连接电路如图甲所示。图中只有一根导线连错了，请你在连错的导线上画“×”，并用笔画线表示导线将电路连接正确_____。 （2）改正电路后，闭合开关S，电压表的示数如图乙所示，由图可知L1两端的电压为____ ... ...