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课件网) 1.4 气候和气象灾害 第一单元 天气与气候 核心素养目标 科学观念：通过对收集到关于四季、天气等的资料进行比较、分析、归纳等，理解气候的含义。 科学思维：培养学生观察、比较、分析、归纳等能力以及与人合作、表达和交流的能力。 科学实践： （1）通过科学实践活动知道天气经常变化，而气候具有一定的规律。 （2）了解常见气象灾害特点以及相应防御措施。 责任态度：通过科学实践活动保持对天气和气候研究的兴趣，养成坚持长期观察的习惯，理解长期观测和记录数据的重要性。 聚焦问题 01 嫦娥五号月球探测器能否顺利发射受什么因素影响？ 聚焦问题 北京的春天 聚焦问题 北京的春天 聚焦问题 北京的春天 聚焦问题 北京的春天 聚焦问题 新知导入 每年春天的天气变化有相似的现象吗？ 聚焦问题 科学实践 02 科学实践 科学实践 降水量比较少。 科学实践 季节 天气特点 春季 科学实践 季节 天气特点 春季 暖和、降雨较少、比较干燥、有时候刮风。 科学实践 夏季、秋季、冬季的天气特点？ 科学实践 科学实践 春 夏 秋 冬 冬 科学实践 科学实践 春 夏 秋 冬 冬 科学实践 科学实践 春 夏 秋 冬 冬 科学实践 科学实践 季节 天气特点 春季 暖和、降雨较少、比较干燥、有时候刮风。 夏季 炎热、降雨较多、有时候刮风。 秋季 凉爽、降雨较少、大风较少。 冬季 寒冷、干燥、大风较多、下雪。 我的发现：夏季高温多雨、冬季寒冷干燥、春秋短促。 科学实践 四季天气变化有规律。 科学实践 其他地区的天气特点？ 是否有规律呢？ 科学实践 科学实践 科学实践 春 夏 秋 冬 冬 科学实践 科学实践 四季分明。 冬季漫长寒冷。 夏季短暂凉爽。 科学实践 科学实践 科学实践 科学实践 科学实践 四季如春。 雨量丰沛。 科学实践 气 候 经过多年观察得到的一定地区内的平均气象情况。 科学实践 天气每天都在变化， 气候却具有一定的规律。 科学实践 了解气象灾害 在自然界中有哪些气象灾害？它们在什么季节比较常见？ 台风：夏秋季节 科学实践 视频：台风危害 科学实践 霜冻：秋、冬、春 科学实践 视频：霜冻危害 科学实践 新知讲解 暴雨：夏 科学实践 新知讲解 视频：暴雨危害 科学实践 我们所在的地方容易发生哪种气象灾害？怎样防御气象灾害？ 气象灾害 的名称 发生的 大致季节 对生产生活的影响 防御的措施 台风 雷电 沙尘暴 寒潮 夏季 秋季 夏季 春季 秋末到 来年初春 风灾、 洪涝灾害 人员伤亡、 森林火灾 能见度降低导致交通事故、 有害身体健康 农牧业、通讯、交通等受到影响，可能冻伤 停止露天活动，加固门窗 尽量避免户外活动 关闭门窗， 外出时佩戴口罩和围巾 尽量避免外出，保暖，交通工具缓慢行驶 科学实践 通过这节课的学习，我们理解气候的含义，知道气候与天气的区别。天气经常变化，而气候具有一定的规律。了解常见气象灾害特点以及相应防御措施。 课堂总结 气候 天气 经过多年观察得到的一定地区内的平均气象情况 指某地区一天的气象情况。 具有一定的规律 总在发生着变化 阴、晴、风、雨、风和日丽…… 四季如春、秋高气爽、终年炎热…… 气候和气象灾害 板书设计 我们对气候和天气还有哪些感兴趣的问题，查阅资料，与同学分享。 作业布置 拓展应用 03 课堂练习 04 一、填空题 1.当天气发生（ ），给人类造成（ ）时，我们就说发生了（ ）。 2.常见的气象灾害有（ ）、（ ）、（ ）等。 3.（ ）会带来大风、暴雨。大风会损坏甚至摧毁（ ）、破坏庄稼等。暴雨会引发山洪、（ ）、（ ）等自然灾害。 课堂练习 异常变化 损失 气象灾害 台风 洪涝 台风 房屋 泥石流 二、选择题 1.下列自然灾害中属于气象灾害的是（ ）。 A.洪水 B.干旱 C.台风 D.地震 E.龙卷风 2.下 ... ...
