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课件网) 第十章 流体中的力现象 第4节 沉与浮 第2课时 控制沉与浮 1.通过逻辑分析的方法，解释鱼、潜水艇的浮沉原理；通过动手制作，让学生自己制作“自制潜水艇”和“热气球”；通过在网上查阅，让学生设计出打捞中山舰的方案。（重点 难点） 2.通过制作“自制潜水艇”和“热气球”，激发学生学习物理的兴趣；通过学习阅读材料，培养学生的民族情感。（素养） 下沉：浮力 < 重力 上浮：浮力 > 重力 悬浮：浮力 = 重力（平衡） 对于海洋生物来说，浮力非常重要，浩瀚的海洋中，许多生物用不同的方式创造沉与浮，这是一个精彩的世界！ 神奇的海底世界! 潜水艇改变自己浮沉状态的方法 热气球 1.【教材第66页图10-4-3改编】如图所示,某些鱼的浮沉靠鳔的胀缩实现,下列说法正确的是( ) A.当鱼鳔膨胀时,鱼会上浮 B.当鱼鳔收缩时,鱼的浮力不变 C.当鱼鳔收缩时,鱼的体积不变 D.当鱼鳔膨胀时,鱼排开水的重力变小 基础通关 2 1 知识点1 改变体积，控制浮沉 A 知识点2 改变重力，控制浮沉 2.【教材第67页图10-4-5改编】如图所示的是潜水艇的示意图,下列有关说法正确的是( ) A.潜水艇是通过改变所受浮力大小来实现上浮和 下沉的 B.潜水艇下潜的过程中浮力小于重力 C.潜水艇从水面下潜到水下的过程中浮力不变 D.潜水艇漂浮时受到的浮力比悬浮时受到的浮力大 B 2 1 3.2023年4月28日,第33届国际热气球节在巴西海滨城市托雷斯举行。如图所示,当热气球喷火装置“喷火”时,气囊内的空气被加热并排出一部分后,气球上浮。下列关于其升空原因的说法正确的是( ) A.加热时气囊内气体密度不变 B.气囊排开空气的重力大于自身重力 C.气囊内气体密度大于空气密度 D.气囊所受的浮力大于它排开空气的重力 B 能力突破 8 7 6 9 5 4 3 4. 如图所示,在甲、乙两个完全相同的杯子中分别倒入体积相同的水和浓盐水。将同一鸡蛋先后放入两杯液体中,鸡蛋在甲杯中下沉,在乙杯中悬浮,则下列说法正确的是( ) A.甲杯中液体的密度等于鸡蛋的密度 B.乙杯中鸡蛋受到的浮力大于鸡蛋的重力 C.杯底受到的液体压强甲杯小于乙杯 D.杯子对桌面的压强甲杯大于乙杯 C 8 7 6 9 5 4 3 5.如图所示,小亮在一支平底试管内装入适量铁粉,制成了一个简易密度计,先后放入装有不同液体的甲、乙两烧杯中。下列分析正确的是( ) A.密度计在乙烧杯的液体中所受浮力较大 B.甲烧杯中液体比乙烧杯中液体的密度大 C.甲烧杯底部所受液体压强大 D.密度计在两烧杯中排开液体所受重力相等 D 8 7 6 9 5 4 3 6.【2023·陕西】如图所示的是我国055型万吨级驱逐舰“延安”号。该舰满载时,排水量约 12 000吨,吃水深 度6.6米。下列说法正确的是( ) A.排水量指的是舰船满载时排开水的重力 B.“延安”号漂浮在海面上,所受重力小于浮力 C.“延安”号漂浮在海面上,所受浮力方向竖直向上 D.“延安”号不能与其他舰船近距离并排航行,是因为流体流速越大,压强越大 C 8 7 6 9 5 4 3 7.如图是“寻梦”学习小组制作的潜水艇模型,通过胶管从烧瓶中吸气或向烧瓶中吹气,可使烧瓶的浮沉情况发生变化。若使其从如图所示的位置下沉(胶管在水中的体积忽略不计)。下列分析正确的是( ) A.“潜水艇”所受的浮力逐渐变小 B.“潜水艇”排开水的重力保持不变 C.“潜水艇”顶部受到水的压强保持不变 D.“潜水艇”内水的体积变小 B 8 7 6 9 5 4 3 8.【2023·山西】妈妈生日那天,小梦给妈妈煮饺子时发现,当把饺子放入沸腾的水中后,饺子先下沉到锅底,过了一会儿又上浮,最终漂浮在水面上。下列分析正确的是(不考虑饺子的吸水性)( ) A.饺子在下沉的过程中,受到水的压强不变 B.饺子上浮过程中,受到的浮力小于它所受到的重力 C.饺子上浮过程中,受到的浮力等于它排开的水所受的重力 D.饺 ... ...
