【核心素质目标】北师大版数学二年级下册-3.2 数一数（二）（课件）(共21张PPT)

(课件网) 北师大版二年级数学下册 3.3 数一数（二） 通过实际操作，体验大数的产生和作用，感受学习大数的必要性，让学生经历数数的过程，认识新的计数单位“万”并了解计数单位之间的关系。 通过数正方体等活动，认识新的计数单位“千”“万”，并体会计数单位之间的关系，了解万以内数的组成。 了解可以用数来描述某些事物，感受数学与日常生活的密切联系，培养学生的数感。 核心素养 学习重点 学习难点 通过数据的收集、整理与表达，感悟数据分析的过程，形成数据意识。 认识新的计数单位“千”，了解单位间的关系。 理解并掌握计数单位之间的十进制关系。 填一填。 （1）一百一百地数，一百，二百，（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ），（ ）。 （2）10个一是（ ），10个十是（ ），10个一百是（ ）。 三百 四百 五百 六百 七百 八百 九百 一千 十 一百 一千 按要求在下面的计数器上画上珠子表示指定的数。 一千 九千九百九十九 九千九百九十九再添上1个珠子又是多少呢？ 学习任务： 给九千九百九十九再添上1个珠子，这个数会变成多少呢？请同学们试着拨一拨。 满十进一 九千九百九十九再添1个是一万，万与个、十、百、千一样，也是一个计数单位，它是万位的计数单位。 一千 思考： 这样的10个大正方体一共有多少个 呢？想想可以怎么数。 一千 二千 三千 四千 五千 六千 七千 八千 九千 一万 10个一千是一万 每相邻两个计数单位之间的关系是什么？ 思考： （ ）个一是十 （ ）个十是一百 （ ）个一百是一千 （ ）个一千是一万 10 10 10 10 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 你能从九千八百八十七数到一万吗？ 一个一个地数，九千八百八十七，九千八百八十八，…… 先十个十个地数，数到九千九百九十七，再一个一个地数...... 你能说一说，生活中有哪些大数？ （ ） （ ） 数一数，填一填。 三千一百三十二 四千二百一十二 估一估，填一填。（十，百，千，万） （1）目前全世界为人所知的鸟类一共有9(　 　)种。 （2）天安门广场位于北京市中心，面积达44（ ）平方米。 （3）我国的面积大约是960（ ）平方公里。 （4）育英小学大约有二（ ）名学生，有四（ ）个班级，有八（ ）名教师。 千 万 万 千 十 十 想一想，说一说。 三千四百 三千五百 七千八百五十 六千八百五十 三千六百 三千七百 九千八百五十 八千八百五十 拓展练习 一页书大约有500个字，这样的多少页书大约有一万个字 一页约500个字 2页约一千个字 一万里面有10个一千 10个2是20 答：这样的20页书大约有一万个字。 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 今天我学会了…… 每相邻两个计数单位之间的进率是10。 点击输入标题 点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。点此输入内容或者复制您的内容在这里，在此框中选择粘贴，并选择只保留文字。 点击此处输入标题 自我评价 点击此处输入标题 小组互评 01 02 完成《分层作业》中对应练习。 预习下一节内容。 感谢聆听 ... ...