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课件网) 第四单元 自然界的水 学业要求:根据《义务教育化学课程标准(2022年版)》描述编写 能利用物质的溶解性,设计水的净化等物质分离的方案; 能基于物质的性质和用途,从辩证的角度,初步分析和评价物质的实际应用,对水体保护等社会性科学议题展开讨论,积极参与相关的综合实践活动; 能用化学式表示某些常见物质的组成,能分析常见物质中元素的化合价; 能从宏观与微观、定性与定量相结合的视角说明化学式的含义; 能根据化学式进行物质组成的简单计算; 能根据相关标签或说明书辨识某些食品、药品的主要成分,并能比较、分析相应物质的含量。 爱护水资源(5年2考) 水的净化(5年4考) 1.水的净化 净水方法 原理及其作用 沉淀 静置(或加明矾等絮凝剂),使不溶性大颗粒杂质沉降 过滤 除去水中的 杂质(无法除去所有杂质) 吸附 利用活性炭的 性,吸附一些可溶性杂质,除去色素和异味 杀菌消毒 加入杀菌剂(如漂白粉等)———杀死水中的细菌等微生物,发生的是 (选填“物理”或“化学”)变化 蒸馏 将水中的可溶性杂质除去(净化程度最高) 不溶性 吸附 化学 (1)天然水不是纯水,是混合物。蒸馏得到的 蒸馏水一般可以认为是纯水。 (2)沉淀、过滤、吸附均不能减少水中的 钙、镁离子,因此不能使硬水软化,也不能得到纯净水。 (3)日常生活中可自制简易净水器(如图所示)来净化水。其中小卵石、石英砂、蓬松棉起过滤作用,活性炭起吸附作用。纱布、小卵石和石英砂清洗后可重复使用,蓬松棉和活性炭需更换。 2.过滤 (1)装置(如图所示)。 (2)操作要点:“一贴、二低、三靠”。 ①“一贴”:滤纸紧贴漏斗内壁(目的: )。 ②“二低”:a.滤纸的边缘低于漏斗边缘;b.漏斗内的液面低于滤纸边缘(目的:防止液体直接从滤纸与漏斗之间的缝隙流下,不经过滤纸,使过滤所得的滤液变浑浊)。 加快过滤速度 ③“三靠”:a.漏斗下端管口紧靠烧杯内壁;b.用玻璃棒引流时,玻璃棒末端斜靠在三层滤纸的一边(目的:防止玻璃棒划破单层滤纸);c.倾倒液体的烧杯口紧靠在倾斜的玻璃棒中部(目的: )。 (3)过滤后,滤液仍然是浑浊的,其原因有① ;② ;③ 。 滤纸破损 使液体顺着玻璃棒缓缓流下,避免液滴飞溅 仪器不干净 过滤时漏斗中液面 高于滤纸边缘 化学式(5年4考) 1.用元素符号和数字的组合表示物质组成的式子,叫作化学式。 2.任何纯净物都有固定的组成,每种纯净物只有一个化学式,混合物没有化学式。 3.化学式H2O的意义: (1)表示水这种物质; (2)表示1个水分子; (3)表示水由氢元素和氧元素组成; (4)表示1个水分子由2个氢原子和1个氧原子构成。 化合价(5年5考) 1.化合价是元素化合时表现出来的一种性质,单质中元素化合价为零。 2.化合价的表示与离子符号的区别:“+”“-”和数值顺序相反,化合价数值为“1”时不能省略。 3.元素符号正上方的数字表示元素的化合价。 4.常见元素化合价口诀 一价钾钠氢氯氟银 二价氧钙钡镁汞锌 三铝四硅五氮磷 二四六硫二四碳 铜一二铁二三 莫忘单质都是零 负一氢氧硝酸根 负二硫酸碳酸根 正一价的是铵根 5.计算化学式或原子团中某元素的化合价 (1)化学式中除了该元素为未知数,其他元素均为已知数,然后根据元素正负化合价代数和为0进行计算。 (2)原子团中元素正负化合价的代数和不为0,根据代数和为该原子团的化合价进行计算。 化学式的书写和读法(5年4考) (1)单质的化学式书写: ①由原子直接构成的物质,用元素符号表示。一般为三类物质:金属单质、稀有气体单质、部分固态非金属单质。例如:铁(Fe);氦气(He);碳(C)、硅(Si)、硫(S)、磷(P)等。 ②双原子分子或多原子分子构成的单质,用元素符号和右下角数字表示。例如:氮气(N2)、氧气(O2) ... ...
