2023-2024学年人教版五年级数学第一学期全册集体备课(教案)

中心小学教师电子教案及手写教案要求 电子备课制度旨在为促进教师教育观念的更新，加强教学经验交流，充分发挥学校现有电子备课资源作用，使现代教育技术得以合理有效运用，进一步提高课堂教学效率。认真备课是上好课的基础和先决条件，为使电子备课制度在学校得以健康有序发展，特提出以下要求： 一、 教师电子教案（手写教案）具体要求： 1、开学初，任课教师必须认真学习深入钻研相关学科的课程标准、全册教材和教师用书，了解课程的基本理念和教材的结构体系、内容标准、编写意图，明确课程要求、目标和实施建议，在备课本前附新课标对所教学段具体要求。 2、教师要充分利用教材课程资源、网络资源、学校信息中心资源库及地方特色的课程资源，对教材内容按照学生实际水平、接受能力加以组织、整合，实现对教材内容的再创造。 3、教师编写教案时要做到： （1）认真研读参考两篇以上的学科案例；对下载的教案要结合实际进行调整和增减。 （2）超前两周备课。 （3）要有单元分析、每课时教案都应有明确三维目标、有重难点、板书设计（板书设计能抓住重点，条理清楚，布局合理，设计新颖）、作业设计有符合学生特点和学生认知规律的教学环节，部分课时有教学模式和教学准备内容。 （4）教学内容完整、连贯，步骤设计合理，教学方法得当，教案中能体现远程优质资源，并利用优质资源上课，教学重难点突出。教后及时写出教学反思不少于100字（用黑色笔书写反思）。 （5）作业设计全部用红色笔书写，不允许直接打印。（6）教案格式与教研室要求一致。 二、课堂实施电子备课要求： 1、电子备课教师可以将电子教案打印稿带进教室，不准无教案进教室上课。 2、上课前，教师要复读一遍教案，在集体备课基础上进行二次备课，以红色标注。 3、统一格式：备课必须格式规范，采用统一格式：页眉要有“ ××学校 ××学年××学期电子备课”，A4纸张，单倍行距，教案具体内容为小四号宋体（内容多排版可以用五号字）。 三、电子教案（手写教案）检查要求： 1、教务处及年级部主任定时或不定时按要求进行督查，发现问题及时与教师交换意见，并督促调整和修改。 2、教案一学期四次大检查，每次根据检查情况打分，学期末根据四次检查的综合评价选出优秀教案；不合格者也根据四次检查的综合评价扣除本项目相应考核分。有下列情况之一，该节课即被定位不合格：（1）无新课标引领、无单元备课、无超周备课、无备课上课时间、无远程记录、无课件使用情况出示、无反思、无板书设计、无作业设计（2）教案完全照搬网络，无个人见解及旁注的（二次备课）、未体现两支笔。（3）不带教案进教室的。 3、具体分工如下： A、各年级部主任每周对全体组员教案、作业、按时进班等进行检查、签字、作好记录，及时写好反馈或总结，留存与组员交流时的照片及相关资料，做好常规档案（可抽查进行 B、教务、教研、年级部主任每月进行一次大型常规检查，及时反馈。 C、教务处将不定期对各项常规工作进行抽查。 学段目标： 小学( 数学 )新课程第（ 二 ）学段目标（五年级） 1、体验从具体情境中抽象出数的过程；掌握必要的运算技能；理解估算的意义；掌握用方程表示简单的数量关系、解简单方程的方法。 2、探索一些图形的形状、大小和位置关系，了解一些几何体和平面图形的基本特征；体验图形的简单运动，了解确定物体位置的方法，掌握测量、识图和画图的基本方法。 3、经历数据的收集、整理和分析的过程，掌握一些简单的数据处理技能；体验事件发生的等可能性，掌握简单的计算等可能性的方法。 数学思考 1、能够对生活中的数字信息作出合理的解释，会用数（合适的量纲）、字母和图表描述生活中的简单问题；初步形成数感，发展符号意识。 2、在探索简单图形的性质、运 ... ...