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课件网) 万能作文语言范式精讲 名师介绍 课程目标 课程目标 01 总结高分作文的语言结构 02 有效提升阅读答题技巧应用能力 名师介绍 答题流程 课程目标 作文构思 课程目标 写好字 =不跑题=有文采 01 古诗文引用技巧 名师介绍 引用古诗 引用佳句的方式： 1. 直接引用 2. 引用+阐释（主题、思想、意境、画面......） ①我喜欢“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的诗句。 ②生命就是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”的不懈追求。 ③我憧憬归隐于“屋上春鸠鸣，村边杏花白”的田园。 （直接引用古诗名句） (古诗名句后面有一定阐述：名言+意境) （古诗名句后面有一定阐述：名言+解说） 名师介绍 引用古诗 写作句型：引用的古诗作为句子的一部分存在，引用后有一定的阐述或解说。 1、_____(名词)是“_____” 的_____(名词)。 以“亲情”为话题，引用古诗，写一组句子。 亲情是 _____ 文中父亲的背影，亲情是 _____ 慈母手中的针线，亲情是王维“_____，_____”的感叹，亲情是苏轼“_____， _____ ”的祝愿。 朱自清 孟郊 “独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲” “但愿人长久，千里共婵娟” 名师介绍 引用古诗 写作句型：引用的古诗作为句子的一部分存在，引用后有一定的阐述或解说。 1、_____(名词)是“_____” 的_____(名词)。 有一种乡愁是_____，有一种豪放是_____，有一种淡然叫_____。 举头望明月,低头思故乡 飞流直下三千尺，疑是银河落九天 采菊东篱下,悠然见南山 名师介绍 引用古诗 写作句型：引用的古诗作为句子的一部分存在，引用后有一定的阐述或解说。 1、_____(名词)是“_____” 的_____(名词)。 奉献是_____,_____,_____ 自信是_____,_____,_____ 名师介绍 引用古诗 写作句型：引用的古诗作为句子的一部分存在，引用后有一定的阐述或解说。 2、我走(看＼听)过“_____ “的_____(名词)。 我走过“枯藤老树昏鸦，小桥流水人家”的寂寞。 我走过“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔”的执着。 我走过“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”的释然。 平平无奇：“为伊消得人憔悴，衣带渐宽终不悔” 名师介绍 引用古诗 写作句型：引用的古诗作为句子的一部分存在，引用后有一定的阐述或解说。 ①_____(名词)是“_____ ” 的_____(名词)。 ②我走(看＼听)过“_____ ”的_____(名词)。 ③感动(陶醉＼沉迷)于“_____ ”的_____(名词)。 乐观是“我言秋日胜春朝”的阔达。 我走过“枯藤老树昏鸦”的寂寞。 陶醉于“大漠孤烟直，长河落日圆”的边塞景色。 下面这几句故事如何填写到上面的公式中（答案不唯一） A. “会当凌绝顶”B.“大漠孤烟直，长河落日圆”C.“枯藤老树昏鸦” 02 结尾技巧 名师介绍 引用古诗 诗歌结尾：引叙评 引：引用古诗（与主题内容相关） 叙：总结全文（人物特点或者事件） 评：文章主旨 《为了你》 ...... 结尾： “山连吴越云涛涌，水接荆扬地脉长。”而徽州带给我的，远不止旖旎的风景，更多的是心灵的荡涤。我领悟到了什么叫匠心。对于心中那团中华传统文化的生生不息之火，是为了一方砚台，但又不仅仅为了那一方砚台。无论世事如何变迁，改变不了的，是制砚的那种付出与永不泯灭的爱。 名师介绍 引用古诗 留在心底的风景 人世间有千万种风景，有的让人潸然泪下，有的让人荡气回肠。而有些风景，会让人留在心底，永不磨灭…… 这天，晴空万里，我想外出赏花，却看到了平常不怎么爱说话的贾奶奶，她独自默默地站在院子的角落，手中拿着一袋猫粮，仿佛在做些什么。我不禁停下脚步，驻足观看。 点题句 第二段的作用 A. 点题 B. 照应 C. 过渡 D.总结 名师介绍 引用古诗 只见这位手拄拐杖、头发花白的老奶奶，艰难地蹲下，仿佛做了 ... ...
