Module 3 Unit 2 Sam ate four hamburgers.第四课时教案

Module3 Unit2 Sam ate four hamburgers. （第四课时） 教学目标 （1）掌握本模块所学的重点词汇和重点句型。 （2）能够独立完成活动3的练习。 （3）掌握字母组合ea、ee、ear、ere以及eir在单词中的发音。 （4）能够学唱本课时的歌谣。 教学重点 掌握字母组合ea、ee、ear、ere以及eir在单词中的发音 教学难点 掌握本模块所学的重点词汇和句型 教学方法 游戏互动法、任务教学法 教学准备 电子课本，课件 教学过程 Step 1:Warm-up 1.Greetings. 2.教师鼓励学生说出学过的表示食物的单词。 Can you tell me some words about food you know Step 2:Lead-in Ask and answer in pairs. What did you eat/drink/have last night I ate/drank/had … . What are you going to have tonight I’m going to have … Step 3:Presentation 1. Listen and say. (1)游戏:听音标竞赛。 这是一个训练学生听音标的游戏,教师准备两套音标卡片，并将全班分成两组,每人发一张卡片,教师快速念音标,持有该音标卡片的学生应迅速站起来,最先站起来的人得两分,后站出来的得一分,没站出来的得零分,得分多的组获胜。 (2)让学生看书,仔细听录音,思考字母组合发了什么音。教师把音标板书出来,并且教读,如果时间充足,可以拓展更多单词练习,如果时间不足,练习就放在下节课的复习课上进行。 2. Listen and say. Then chant.歌谣的教学。 让学生先跟教师熟读各句,然后听磁带合着节拍一起说歌谣,最后让学生组与组竞赛说,看哪组说得最好。 I like fish and I like chips. Step 4:Practice 1.Do and say.(Part 6) Pick a card and tell a story. Mum bought...yesterday. They were...I ate...I gave...to...让学生课前把自己喜欢吃的东西画在卡片上，课堂上学生交流今天学习的句型,然后把图片展示给大家。鼓励学生相互评价,注重动词正确形式的运用。然后可以让个别学生或小组进行问答表演,教师及时给予评价与鼓励。 2. Do, write and say. Do a survey. Then write and tell the class about it. Step 5:Homework 1. Listen to the chant and read it. 2. Copy and spell the new words. 3.回家后问清楚自己家人喜欢吃的食物，回来后用自己学习的句型告诉你的同学和老师。(选做) 板书设计 Unit 2 Sam ate four hamburgers. What did you eat / drink last night -- I ate / drank... What are you going to eat/ drink tonight --I’m going to eat / drink... 教学反思