第14课 文化传承的多种载体及其发展 课件(共36张PPT)--2023-2024学年高中历史统编版（2019）选择性必修三文化交流与传播

(课件网) 第14课 文化传承的多种载体及其发展 学习目标： 1.能够简述学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆的发展历程； 2.阐述学校教育、留学、书刊出版、翻译事业以及图书馆、博物馆在文化传承与传播中的作用； 一 学校教育的发展 古代学校教育 近代学校教育 现代学校教育 学校教育发展的意义 （一）古代学校教育 1、中国古代学校教育： （1）主要形式： （2）发展历程： 春秋: 私学发展，学塾、村学和蒙学构成基层教育的重要形式； 宋代： 官学、私学 官学 私学 西周：“学在官府” 西汉：设立太学 西晋：设立国子监 唐-清：国子监 （中国古代最高学府和教育管理机构） 中央 地方 汉朝：设地方官学 唐代： 私学产生，孔子首创； 国子监琉璃牌坊是全国唯一一座专门为教育而设立的牌坊，是中国古代崇文重教的象征。国子监不仅接纳全国各族学生，还接待外国留学生，为培养国内各民族人才，促进中外文化交流，起到积极作用。 私学发达，书院制度推动了私学的发展；（白鹿洞书院） 白鹿洞书院 应天书院 岳麓书院 嵩阳书院 私学：中国四大书院 书院是中国古代教育机构，宋代是书院产生和发展的重要时期。当时，由富商、学者自行筹款，于山林僻静之处建学舍，或置学田收租，以充经费。宋代著名的书院有河南商丘的应天书院、湖南长沙的岳麓书院、江西庐山的白鹿洞书院、河南登封太室山的嵩阳书院、湖南衡阳石鼓山的石鼓书院、江西上饶的鹅湖书院。 经过唐末五代的战乱和破坏，北宋初期地方官学长期不振，士子求学苦无其所。在这种情况下书院应运而生，为广大士子提供了读书求学的场所。朝廷崇尚儒术推行文治政策，不断扩大科举考试的规模，但国家无力创办大量的官学。书院的兴起，缓解了朝廷崇尚文治而又教力不足的矛盾，既为政府培养了大批文治人才，也把教育扩散到了基层。另外，雕版印刷术的普及应用，促进了图书事业的发展，从而为书院的藏书、读书以及教学活动提供了便利。 ———丛迪《宋代书院教学管理制度研究》 思考：根据材料，概括宋代书院兴起的原因。 【实战演练】 官学难以满足教育的需求； 雕版印刷术的普及和应用； 科举制的推动（文治政策）； 商品经济的发展； 士大夫复兴儒学的影响。 汉武帝时，在中央设立太学，地方设立郡（国）县学，以后历代都依例设立。在太学，教学以传授儒家经典为主，定期考棱，学生成绩优秀者可以直接进入仕途。教学形式有教师讲授和学生之间次第相传等。唐时官学稳定发展，规定凡参加科举考试的人，必须经过中央官学和地方官学的学习。宋朝地方学校一般均有学田，作为学校经费的主要来源，这一制度为后来元、明、清三朝所长期沿用。 ———摘编自孙培青主编《中国教育史》 根据材料，概括中国古代教育的特点和作用。 我国教育发源很早，夏朝就有了称为“序”的教育机构。西周形成了“学在官府”的教育制度。春秋战国私学兴起，开始了后世官学与私学并存的局面。秦朝禁止私学和“焚书坑儒”，使普通教育受到很大摧残。汉代在长安设“太学”并开始“以儒取士”。隋炀帝杨广开创进士科考，唐至宋不断完善科举制。元代在普通国子学之外设立蒙古国子学和回回国子学。明清以理学为正统，把八股文作为科举考试的固定格式，大兴“文字狱”。由于控制加强，书院制发展到清代就完全官学化了，导致古代中国教育之路越走越窄。 ———摘《中国古代教育变革大事、特点及启示》 特点： 起源早;（发展时间长） 政府主导; 儒学主导;（教化功能突出） 官学与私学并存; 体制随时代不断发展。 作用： 政治：有利于科举制的不断发展； 为政府培养了人才，巩固了统治； 促进民族交流与融合。 经济：根植于小农经济，推动了封建经 ... ...