Unit 5 It's a parrot Lesson 27 表格式教案

Lesson 27 课题 Lesson 27 课型 新授课 时间 40分钟 教学 目标 1.通过真实的语境，引导学生在观察、探索中，逐步理解并习得本课语言知识，能进一步熟练运用What’s that It’s a….等句式进行交流。借助生动、拟人化的图片，激发学生的学习兴趣，使学生在愉悦的氛围中，自然地认识并学习书写字母Oo, Pp；能听说认读单词owl, parrot, panda, dog,并能在真实的语境中灵活运用。 通过唱歌，激发学生的学习兴趣，活跃课堂气氛。 2.能听、说、认、读四个单词owl，parrot，panda，dog和字母Oo，Pp。能听懂、会说:Look， Gao Wei. What’s that A cat. A cat No! What is it then It’s an owl. Oh, yes. It’s an owl.并能根据实际情况向别人询问自己不知道的事物。 3.情感态度价值观：培养学生积极学习英语的态度；积极参与，主动请教。 教学重点 能用What’s that 提问，能根据实际情况描述和用What is it then 追问。 教学难点 能熟练运用本课单词、字母及句型。 教具准备 课件，图片。 师生活动过程 局部调整 Step1、Warm-up 1.练习字母chant M，M，monkey.N，N，nest. 2.听歌曲《What is this What is that 》。 Step2、Presentation 1.分别用panda和parrot的图片与学生练习会话。 T:What is this （分别指着panda和parrot的图片问）引导学生用It’s a panda/parrot.引出新单词parrot。 用同样的方式引出owl. 2.出示新单词parrot和owl,并学习。 owl 猫头鹰 dog 狗 parrot 鹦鹉 panda 熊猫 3.用parrot，panda和dog，owl的图片，让学生练习对话: A：Look, Gao Wei，What’s that B：A cat. A：A cat No！ B：What is it then A：It’s an owl. B：Oh, yes.It’s an owl. 根据bird和parrot长得像，用学习owl的方式，学习对话： A：Look, Gao Wei，What’s this （指着parrot图片问） B：A bird. A：A bird？No！ B：What is it then （学生回答） A：It’s a parrot. B：Oh, yes.It’s a parrot. 根据dog和panda长得像，仿照课文自编对话。 Look, Gao Wei. What's that 看，高威。那是什么？ It's a cat. 是一只猫。 A cat No! 一只猫？不！ What is it then 那它是什么？ It'a an owl. 是猫头鹰。 Oh, yes. It's an owl. 哦，是的。是一只猫头鹰。 4.齐读chant What is this What is that 这是什么？那是什么？ What is this La la la la la la. 这是什么？啦啦啦啦啦啦。 What is this La la la la la la. 这是什么？啦啦啦啦啦啦。 This is an owl. La la la la la la. 这是一只猫头鹰。啦啦啦啦啦啦。 That is a panda. La la la la la la. 这是一只熊猫。啦啦啦啦啦啦。 What is this La la la la la la. 这是什么？啦啦啦啦啦啦。 What is this La la la la la la. 这是什么？啦啦啦啦啦啦。 This is a parrot. La la la la la la. 这是一只鹦鹉。啦啦啦啦啦啦。 That is a dog. La la la la la la. 这是一条狗。啦啦啦啦啦啦。 5.示范和指导书写单词 panda，parrot，dog，owl和字母P，O. Step3、Practice 学唱Let’s sing的歌曲《What is this What is that 》。 Step4、Homework 1.课后熟读本课的单词和句型。 2.完成练习册第27课的内容。 板书设计 Lesson 27 Oo Pp What’s that It’s an owl. What is it？ 课后 作业 教学 反思 ... ...